儿童心理咨询师货真价实「心康医院」

单纯说判断心理疾病，实际上并没有通用的客观的方法。大多都是心理医生，咨询师通过访谈，观察，心理测评，主观对是否有心理疾病做判断。泰安心康医院张旺信院长告诉大家，已经取消的心理咨询师培训教材判断病与非病有三原则:

1.主客观世界统一，如无幻觉妄想。

2.心理活动的内在协调性，如该高兴不会悲伤

3.人格相对稳定性，如性格不会大变。

张院长建议大家，出现问题从生理，心理，社会三方面找原因。社会就有个人成长史。心理咨询也是助人自助，就是帮助你自己发现自己问题，帮助你自己解决自己问题的过程，因此建议你也自己主动寻找原因。如果是亲密关系出了问题，建议看看米勒的《亲密关系》。部分影响社会功能，有神经系统神经递质障碍，部分损害有可能不可逆，但是程度较轻，这种类型可以叫神经症，心理疾病心理疾病是出现认知、情感和意志行为等心理过程的障碍，精神活动和环境不协调。

常见的心理疾病

近年随着社会的日益发展，社会压力的增加，生活节奏的加快，人们发觉出现精神心理因素相关的一些健康问题越来越严重，那么泰安心康医院的医生在临床上也发觉很多患者在诊的过程中，因为各种身体这些不适反复就医检查，后找不到确切的原因，那么通过综合的考量检查以后，发觉很多这些不适症状都和人的精神情绪有很密切的关系，那么尤其以一些抑郁症为突出的表现。第二就是他的成长环境，因为我们心理疾病除了遗传以外，这个遗传不是所有的人，都得心理疾病，肯定是有原因的，这个原因是他外在环境，这个环境有两种环境，一个就是我们生活的物理环境，还有一个环境就是他的心理环境。

那么，遇到这种情况要怎么办呢？泰安心康医院提醒您：遇到这种情况请到正规专科医院检查。




打造有利于学生心理健康发展的环境，泰安心康医院提醒，关注青少年心理健康是重要的。

营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园内的一草一木，一字一画都能成为教育的阵地，让学生在潜移默化中受到熏陶、教育，提高素质。校园的亭阁假山、名人名像、书画长廊、名人名言校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的名人雕思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。很多人经几个月的培训拿到心理咨询师的资格证，只能解决一般心理问题、严重性心理问题或神经症性心理问题的健康人群，但不具备接诊精神疾病患者的能力，需要及时把患者转介给精神科。

创设育人情境，促进学生心理的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗从一些调查统计的结果来看，我国中小学生中存在着各种心理问题。这些心理问题也部分地反映了改革开放新形势对青少年心理成长的冲击。只有通过心理健康教育才能使有心理问题的学生卸下包袱，轻装上阵，创造健康美好的人生。原来我们只注重孩子生理上的健全发展，可我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。患者服药后呈现一些表情呆板、反响愚钝、双眼发直、动作迟缓、四肢活动不灵活，易给人以“傻”的觉得，这是药物的反作用。就目前状况而言，对青少年学生进行心理健康教育尤为重要。









人有三个期，不同的期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。
1、2-3岁时，出现的行为是人生的一个关键期的表现，称“宝宝期”。
2、6-8岁时，则来到人生第二个期，称为“儿童期”。
3、12-18岁时，是人生第三个期，这是大家常见熟知的“青春期。随着人们日常生活的日益忙碌，随之而来的焦虑，高压，急躁等时常伴随着我们，而根据心理学家的研究，长期这样是导致许多心里疾病的根源，而在我们的显示生活中有很多人分不清心理疾病和不知道怎么预防心里疾病。
孩子期发展特征

一：感受并学习处理更多的情绪
二：是个追求自主的探险家
三：变得更为倚赖
四：公然挑战父母，爱说不要
五：以为自己是宇宙的中心。

因此，泰安心康医院提醒关注儿童心理健康也是尤为重要的。








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