广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，教师百余人。十堰自闭症康复价格服务
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（3）调查——调查儿童的语言环境、父母语言发展史和儿童以往病史等，都能够为诊断和提供帮助。
语言环境调查：儿童言语、语言能力的发展与其所处的语言环境，特别是家长、老师、同伴等人的语言能力和语言使用习惯有很大的关系。因而，了解儿童的语言发展背景，能够提供儿童言语障碍的一些信息。方法有与儿童的老师面谈，以了解儿童的学习、认知、交际风格等；与儿童的父母交谈，以了解父母对儿童教养方式、对儿童言语和语言障碍的看法以及父母的语言运用能力等。
家族调查：有言语病理提出，言语、语言障碍往往有家族倾向，因此，调查该类儿童父母以及亲属的语言发展史或许能为诊断评估提供帮助。
和语言发育迟缓不一样的，两者相互独立，又有相关性。
语言发育迟缓主要是幼儿语言的学习能力或者表达能力落后于同龄孩子。常见原因：或听觉系统不正常、中的语言发育异常。语言发育迟缓的孩子不存在社交障碍，他有社交意愿和社交能力，可以通过非语言的能力或简单一点的字词，也能表达出他的想法，很愿意思跟同龄小朋友玩。
不同，它的核心障碍之一是社交障碍。孩子是不知道或不愿意跟别的小朋友玩。除了社交障碍以外，的诊断还包括行为刻板和兴趣狭窄。而语言发育迟缓的孩子，不是社交障碍，没有行为刻板和兴趣狭窄等问题。
2——6岁是儿童语言发育迟缓的康复训练时期。对于语言发展障碍的孩子，康复的方式就是找到其主要弱项并进行针对性的康复训练。经过ABA回合制的个训和有特定目的的集体课可以比较迅速地提升宝宝的语言能力。
对语言发育迟缓的孩子训练需秉承科学的态度，分阶段，分步骤的进行。大体归结起来可分为以下步骤：首先是语言前基础能力训练：如听指令、静坐能力、共同注意及目光对视、模仿、听觉等方面的训练；其次是口部肌肉和发音锻炼，调整其下颌、唇、舌、软腭等发音的配合，使其能清晰发音；终的语言理解和表达训练，综合了、语言理解、逻辑和形象思维、表达策略和社交技巧等
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