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多媒体触控教学一体机----广州市弘缘电子有限公司主营：显示屏，触摸一体机，广告机，广播屏幕，教学会议一体机等产品。
电子纳米黑板采用了LED晶片净化技术，并且在护眼的同时亦不会影响视觉画面和色差，为学生双眼保驾护航。
它的另一大优势就是“书写流畅”。得益于采用银纳米线电容触控
广州幼儿园多媒体教学一体机
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视频作者：广州市弘缘电子有限公司
多媒体触控教学一体机----广州市弘缘电子有限公司主营：显示屏，触摸一体机，广告机，广播屏幕，教学会议一体机等产品。
电子纳米黑板采用了LED晶片净化技术，并且在护眼的同时亦不会影响视觉画面和色差，为学生双眼保驾护航。
它的另一大优势就是“书写流畅”。得益于采用银纳米线电容触控技术，中异电子纳米黑板可真实还原纸笔书写体验，让师生在书写时，像在纸张上写字一样。还支持多达20点触控，可支持10人同时书写，方便了师生的协同操作。
此外，它还采用了全贴合工艺，零空气层反射，避免眩光，画面更高清，色彩更艳丽。它还拥有178度广视角，使角落的学生，都能观看到清晰的画面，了部分学生无法看清屏幕的问题。
同时，它还内置了Windows和安卓双系统，支持音乐、图片、PPT，粉笔手写等各类教学方式，教学生动，简单易懂。作为一款教育终端，它必然内置了丰富的教育软件。
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大约从2010年开始，教学一体机开始崭露头角。教学一体机整合了投影仪、投影幕布、电子白板、电脑、电视、触摸屏等多种设备于一体，凭借其强大的功能迅速成为了学校里面主流的教育装备之一。老师们通过点击一体机的屏幕实现书写、批注、绘画、多媒体课件操作，组织课堂教学，触控一体机的作用就像一名得力的“助教”。所以，触控一体机主要考虑的是老师的“用户体验”。但在教育信息化2.0时代，教学模式已经开始从“以老师为中心”逐步向“以学习者为中心”转变。AI教学一体机首要考虑的是学习者的“用户体验”，其次才考虑老师的“用户体验”。
特别是，现在的在读学生都是在互联网、移动互联网、智能手机、平板电脑的陪伴下长大的，传统的图文、视频、动画等课程内容已经不能满足他们的“胃口”。客观来看，无论是幼儿园，还是中小学生，他们都喜欢互动式、沉浸式的学习方式。因此，AI教学一体机力求通过动作识别，手势操控，AR互动，AI互动等方式为学习者提供情景式、沉浸式的学习体验，方向是对的。当然，AI教学一体机也充分考虑了现阶段课堂中“教与学”的关系，兼容了多点触控和手势操控两种功能。老师在教学环节主要使用多点触控，学习者在互动体验环节，主要使用手势操控。
我公司生产的多媒体教学一体机实现了多点触摸，教师不需要经过培训，只要挥动双手，做出放大、缩小、旋转、拖拽等习惯性动作，白板即能理解指令并完成操作，将一些抽象的问题和复杂的概念生动的演示出来，是真正交互式的、智能型的电子教学工具。
1、运用多媒体教学，设置疑难引起学习。
开展创造性教学需要借助许多条件，其中重要的一条就是要多角度、多方向、多层次、多方式、多顺序、多途径地提示认知对象，进行思维训练。多媒体辅助教学恰好能够提供这种条件。它具有灵活的信息处理能力，不光可以用于展示教学、模拟各种显示情境，同时还可以用于拓展教学，由一个总的问题点辐射到各层面，帮助幼儿主动探索学习，以利于创造才能的发挥。教师还可以多变换地讲解、提问、设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，培养幼儿的创造能力。
二、运用多媒体辅助教学，创设情境引发幼儿学习。
“注意是知识的门户”，“兴趣是好的老师”。对对幼儿来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、性来满足幼儿的探究心理的需要而引起的。而“多媒体”的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发孩子们的学习兴趣。我经常借助多媒体利用它集图、文、声、像为一体的特点，为幼儿营造充满情感，如临其境的氛围，多方位地刺激幼儿的感官。使幼儿在特定情境中，不但能获得大量生动、形象、具体的表象，而且能感受到特定的气氛的，活跃幼儿的思维，激发幼儿的好奇心，引发幼儿学习的动力。现在运用电脑，可变静为动，给幼儿视觉上的刺激，提高学习效率。
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