检索功能输入人脑的感觉刺激是非常多的，人脑在意识水平上不可能对此都做出反应。而感觉统合把各种信息中有用、重要的那部分从中检索出来，以供脑使用。脑对统合过的主息进行反应，就更为准确、及时。综合功能感觉是局部的、分散的，而外部世界常常是以整体的形式呈现给人的，感觉统合的功能便把各种感觉综合，形成整体。人是如何形成对一个苹果的认识的？对苹果的感知是由眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤、手指以及关节等
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检索功能输入人脑的感觉刺激是非常多的，人脑在意识水平上不可能对此都做出反应。而感觉统合把各种信息中有用、重要的那部分从中检索出来，以供脑使用。脑对统合过的主息进行反应，就更为准确、及时。综合功能感觉是局部的、分散的，而外部世界常常是以整体的形式呈现给人的，感觉统合的功能便把各种感觉综合，形成整体。人是如何形成对一个苹果的认识的？对苹果的感知是由眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤、手指以及关节等各种感觉器i官共同来完成的，但是为什么我们会形成一个苹果的整体认识，而不是其他物品？这是因为人对苹果的各种感觉刺激进行了统合，从而形成一个完整的苹果。
在家里，家长也可开展一些初步的练习，比如教孩子拍皮球、跳绳，或者让孩子沿着地板的缝隙笔直地走，做平衡动作，这些活动能协助人员巩固感觉统合训练的效果。
再次，有些感觉统合失调的孩子往往注意力不集中，周围一丁点的响声也会使他分心，一般家长对此都不能理解。因此，家长要充实有关儿童心理发展和感觉统合方面的知识，耐心地帮助、训练孩子逐步延长集中注意力的时间，在规定时间内孩子如果再次出现分心的现象，家长要及时提醒，以防止其进一步发展成坏习惯。
一分钟专项训练,让孩子感受一分钟可以做多少事
（1）训练孩子专心做题。每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同,难度不同)。规定一分钟,看孩子能做多少道题目。让孩子感受到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也没写一个字,写不出一个小题。 （2）一分钟写汉字训练。找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内能写出多少个字。记下每次的情况,并进行对比。 （3）一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,随着写的组数越来越多,孩子的书写速度变快,更能感到一分钟能做这么多事。 （4）一分钟记单词，并把每次的记忆效果记录下来，形成对比，用成就感促其进步。 经常与孩子进行速度比赛。
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