嗨皮教育于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(ADHD)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。上课以“一对一”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，通过专门的测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训，以更好的姿
幼儿发育迟缓训练机构
嗨皮教育于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(ADHD)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。上课以“一对一”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，通过专门的测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训，以更好的姿态回馈家长。
年轻的父母，也许不曾想到的，一个小学生手眼协调，良好的运动技能是基于婴儿期的抓、爬、拖、拿、转、碰、触等一系列活动，而阅读、写作的技能与早期的转圈、平衡、翻跟头有关，这不是在吓唬人。
导致儿童感觉统合失调与遗传和大脑气质无关，而主要原因是家长教育方式，方法失误。宝宝一出世就有原始的反射行为，他们与这个世界的联系必须通过视、听、尝、嗅、触五个途径，所以，孩子是通过他所看、所听、所尝、所嗅、所触以及他作，如身体转动，四肢伸屈和双手抓握等来学习的，从而使大脑的各路神经通道打通，使大脑的各种功能运转起来。
因此，感觉统合失调的儿童就是由于早期跳过了“爬”的阶段，或者是家长；片面理解早期教育，过于注重识字，计算教育，忽略了孩子身体功能发育所需要的正常活动才造成的。
运动协调能力主导学习能力
人类在进行一件工作时，会先观察自己和环境间的关系，再依照需要逐步完成，这便是所谓的运动协调能力。运动协调能力并非思考，它只是一种当下的反应，没有记忆积累，属于身体的智能。
幼儿的语言学习，重于沟通，而不在思考。幼儿从不去记忆他讲过的话，需要怎麽讲，他便怎麽讲，不受思考的局限。幼儿语言学习能力远超过大人，主要的秘诀在于此。运动协调能力会影响孩子对环境的认知，使自己和环境得以进行更积极主动地协调，也就是所谓的知觉运动。
检视家庭的教育环境，及时调整教育方式。
一些孩子做事拖拉，根本源于家庭教育环境的不当和良好教育方式的缺失。在日常生活中。一些家长对孩子过于溺爱，凡事都依着孩子，孩子开始出现做事磨蹭的迹象时，家长们也没有及时采取措施帮助孩子纠正坏毛病。同时，一些家长自身做事不遵守时间规则，也在无形中影响了孩子的行为习惯。 因而，要帮助孩子纠正做事拖拉的毛病，首先家长们要从自身的家庭教育方式上找原因，在家庭生活中，要以身做则，自身一定不要有做事拖拉的毛病，只有这样，才能给孩子良好的教育环境。 同时，更为重要的是，家长一定不要给孩子任何可以拖拉的借口，如发现孩子出现拖拉的苗头，一定要及时制止，不以任何的溺爱来对待此种不好的习惯。
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