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教学资源
教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件,通常包括教材、案例、影视、图片、课件等,也包括教师资源、教具、基础设施等,广义也应该涉及到教育政策等内容。从广义上来讲,教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素,包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等。从狭义上来讲,教学资源(
高中地理教学课件方案
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教学资源
教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件,通常包括教材、案例、影视、图片、课件等,也包括教师资源、教具、基础设施等,广义也应该涉及到教育政策等内容。从广义上来讲,教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素,包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等。从狭义上来讲,教学资源(学习资源)主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。
教学素材生活化
在进行小学语文教学的阶段不可能仅仅借助教材。因为小学生的语文素养有限,如果想要提升必须要与生活实际相联系,教师只有将生活化的素材与语文教材中的知识点相结合才能够帮助学生了解语文知识,提高其生活能力。教师首步要确定明确的教学目标,根据制定的教学目标选择生活中的素材,通过常见的素材与教材相结合,让学生更能够适应课堂的教学内容,感受丰富的语文魅力。在学习有关节日的过程中教师可以将过节的内容引入到课堂之中,让学生自己动手操作,从而有更清晰的认识。教师也可以为学生编造情景剧或者是让大家互相分享观点,来让学生对生活中的语文知识有更加深刻的认识。
教学素材开展游戏教学
在小学语文课堂上开展多种多样的教学活动,可以丰富课堂内容,让学生充分融入到课堂之中,树立正确的教学目标,运用多样化的手段设置教学环境,提高教学效益,的教师一定要注重设计有趣的活动,意识到小学生也有爱玩的天性的。
游戏不仅仅可以帮助孩子们发展自身能力,还能够更深刻的了解所学知识,教师可以将生活中的游戏融入到课堂教学之中,让教学活动更加有趣,更加充分的调动儿童的积极性。可以通过开展手指游戏帮助学生学习有关知识,激发学生的兴趣。语文课堂不仅仅要提升学生的学科素养,还要拉近学习与生活的距离,充分利用家庭学校和社会的教育环境。
如上所说,小学语文教学活动只有将生活化的游戏素材融入到课堂之中,才能够为活动增加趣味性,让学生置身于良好的情境之中学习语文知识。借助生活中的素材帮助学生更好的了解更多新内容,让学生在学习活动之中丰富语文知识。总体来说,语文教学需要将生活化的内容融入到课堂之中,从而提高教学效益,为学生在未来的生活中奠定一定基础。
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