解决数码钢琴集体课教学难点的对策
为了解决这一难点，根据国内外集体课教学的成功经验， 比较有效的方法有以下几种。
一是先考核，后分班。在编班分组之前对学生进行考核，按照学生的演奏程度进行分组。
二是及时调整。学习一段时问后，要根据教学的基本内容和基本方法，按照教学大纲有步骤、有重点地讲授演奏理论与技巧方法。2、增加原有多媒体教室的使用效率，解决钢琴
儿童数码钢琴教室系统设备
解决数码钢琴集体课教学难点的对策
为了解决这一难点，根据国内外集体课教学的成功经验， 比较有效的方法有以下几种。
一是先考核，后分班。在编班分组之前对学生进行考核，按照学生的演奏程度进行分组。
二是及时调整。学习一段时问后，要根据教学的基本内容和基本方法，按照教学大纲有步骤、有重点地讲授演奏理论与技巧方法。2、增加原有多媒体教室的使用效率，解决钢琴教师资源匮乏问题，解决琴音互相干扰问题。教师应改变以往的“老师吐一口学生吃一口” 的作法，正确引导学生对所学知识技能举一反三， 自我发现与解决问题。这样在课堂上，教师的积极性才能被极大地调动起来，学生也可以获得更加系统的知识与技能。
三是共同作业。如果没有共同的作业，课程就没有统一的进度，教师就难以组织教学，集体回课也就无从说起。该教室采用的双向视频设备乃是我公司1高配置的可变学生云台设备，使每个学生指法采1集器都具有360度旋转与24倍光学变焦的功能。教师在布置作业时，应对学生可能出现的错误和难点、重点进行重复讲解与演奏，这样学生不仅知道该怎么练，还能知道练成什么样是合格的。这就大大提高了课堂效率，教师在集体回课时也不必再劳神费力。
四是集体回课。集体回课不能换汤不换药，还象以往个别课那样进行单一辅导与纠正，这样的话其他学生在课堂无事可做，教师也会在有限的时问内忙不过来，集体课的优势也就发挥不出来。解决这一问题的有效办法是：集体回课并不是让学生一直大齐奏，而是要交替运用齐奏、轮奏、接力、分组竞赛等方式，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使每个学生都有事可做。丰富的简谱谱表，完整的谱号、调号，7度音符，便捷的减时线、倚音输入，曲谱、乐符、歌词等元素智能关联、移动。重奏与合奏的演奏效果明显优于独奏与齐奏，更容易激发学生的情绪。即兴演奏有利于学生实际工作能力的提高。教师在课堂上还要充分发挥学生的表演才能，为他们提供更多的表演机会，增加他们的表演能力与心理素质，教师也可以对典型错误重点纠正，让其他同学引以为鉴，避免出现相同的错误。
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钢琴教学系统概述
钢琴教学系统是基于中小学音乐器材装备配备标准，满足于音乐教学大纲要求，全新的音乐教学系统。有效地还原音乐老师真实的上课内容，是白板工具与音乐教学多方位结合体，是传统音乐教学向数字音乐教学的一次革命性的教具改变。1、尺寸规格（约）：145mm*95mm*30mm2、数字信号：差动全数字信号3、终端音量：不可出现破音4、声道音质：44。主要由：音乐教学授课软件、音乐教学备课软件、音乐教学资源库（配套音乐课本中的乐曲及练习曲）、乐器教学演示终端四部分构成。
数字音频控制器
1.主机预装节能芯片，可动态调整电压及有效节能的电压控制装置。采用双路双频设计可通过网络交换机网络IP或USB与计算机直连
2.系统连接采用水晶头以太网线并行连接，可同时对链接终端进行管理控制，音频控制器与千兆交换机相连可以任意拓展学生终端数量不受数量限制
3.不受计算机系统限制支持Windows系列操作系统，支持传统BIOS主板及UEFI主板
4.终端故障提示功能：若终端有硬件故障或线路故障，系统自动提示发生故障的位置
5.满载情况下，功耗仅为100瓦
6.尺寸规格：320mm#170mm#200mm 7.具备Broadcom 5720双端口千兆网卡、接口
7.电源为≥550W
8.芯片组为英特尔Intel C204 Chipset系列芯片组
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