3-6岁的幼儿思维不具有可逆性
所谓的思维可逆性是指使思维回到起点的逆向思维方式，而这一阶段的幼儿还不具备这样的思维方式。比如，问这一阶段的孩子：“小赞有姐姐，姐姐有弟弟吗？”他会回答：“没有！觉醒时间延长,3岁时期的幼儿，睡眠时间一般为夜间12小时，白天2小时。”因为思维的不可逆，所以这一时期的孩子他们对事物关系的理解、分析等思维模式尚处于单项判断上，
福州右脑开发培养
3-6岁的幼儿思维不具有可逆性
所谓的思维可逆性是指使思维回到起点的逆向思维方式，而这一阶段的幼儿还不具备这样的思维方式。比如，问这一阶段的孩子：“小赞有姐姐，姐姐有弟弟吗？”他会回答：“没有！觉醒时间延长,3岁时期的幼儿，睡眠时间一般为夜间12小时，白天2小时。”因为思维的不可逆，所以这一时期的孩子他们对事物关系的理解、分析等思维模式尚处于单项判断上，这也是孩子“单纯”“天真”“可爱”的直接原因。
右脑开发需遵循孩子大脑发育的阶段性特点，于家庭生活中，下面的一些小技巧可以起到孩子右脑开发的作用，:1.多给予孩子新的经历。引导孩子接触并学习另一门语言、选择不同的回家路线、听听另一个风格的音乐、交交新朋友都可以激发孩子的右脑功能；“填鸭式”的被动教育所引发的诸多教育问题层出不穷，似乎我们已身陷这个“怪圈”而不能自拔了。2.经常食用对右脑有益的食物。例如，保证孩子蛋类、豆类、乳类、蔬菜、水果等蛋白质食物及多种维生素和微量元素的合理摄取，并警惕铅的摄入。
发现并培养孩子的兴趣
学习不是人生的全部，限制孩子兴趣的发展，孩子的潜能便不会得到释放，发现并培养孩子的兴趣，孩子会更加乐观而自信。比如，孩子喜欢足球，“只要不影响学习，你可以尽情地玩耍”，兴趣使然，孩子会满足于学习时的专注和努力。教会孩子调节情绪 宝贝你笑的时候更好看”“宽容、友爱他人，会成长自己，相信宝贝也能做到。”孩子在成长之初，还不具备情绪调节能力，引导并培养孩子的这一能力，会让孩子更加趋向积极乐观的性格发展。孩子了解并体验了周遭人物、事物、环境带给他的感受，他的想象力才会越来越丰富。
（作者： 来源：）
