全脑教育其实是对传统教育的一种辅助，能够让孩子的学习方式从左脑式学习转变为全脑式学习，能让孩子轻松快乐地把知识学进脑中，并且融会贯通，che底理解知识。当我们对孩子多一点认同，多一点赞扬，得到的不仅仅是一个更加自信开朗的孩子，更会是主动用自己的善和美影响身边人的好孩子。并且提高孩子的专注力，让孩子在课堂上能够认真听讲，充分利用课堂的时间。通过全脑教育提高孩子的思维能力
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全脑教育其实是对传统教育的一种辅助，能够让孩子的学习方式从左脑式学习转变为全脑式学习，能让孩子轻松快乐地把知识学进脑中，并且融会贯通，che底理解知识。当我们对孩子多一点认同，多一点赞扬，得到的不仅仅是一个更加自信开朗的孩子，更会是主动用自己的善和美影响身边人的好孩子。并且提高孩子的专注力，让孩子在课堂上能够认真听讲，充分利用课堂的时间。通过全脑教育提高孩子的思维能力，能让孩子的阅读速度更快，让孩子在学习知识时更加轻松。
全脑教育的好处：
1.记忆力更好。右脑记忆是人的深层记忆，经过全脑教育后，右脑的潜能得到开发，记忆力会更好。
2.专注力更强。上过全脑教育课的孩子，视觉专注力和听觉专注力会更好，这样孩子做什么都能集中精神专心去做。
3.有敏锐的观察力。经过全脑教育后，孩子的在观察事物上能够更加细致、准确，在生活中能够把握细节，积累生活素材并灵活运用。
4.形象思维更好。上过全脑教育课的孩子能够运用联想、想象进行思维，拥有更好的思维形象能力。
3-6岁幼儿身体发育特点,3-6岁阶段，幼儿神经系统的不平衡主要表现在大脑皮质的兴奋与抑制功能还相对较弱，虽然此时的孩子能够控制自己的行动，也可以较准确地判断事物，但大量而长久的活动极容易引起疲劳，甚至会导致神经系统的紊乱。培养自信心,与孩子并列坐下，当着孩子的面写下他的优点，“我的孩子懂礼貌”“乐于助人”“有爱心”，从心灵层面给予孩子真诚的肯定和鼓励，会让孩子更加自信，从而大幅度地提升孩子的情商。所以，劳逸结合的作息时间安排将有助于孩子神经系统的平衡构建。运动系统不完善,3-6岁阶段的幼儿，其骨骼中的无机盐和固态物质少、水分多，导致骨骼的弹性及可塑性较大，易弯曲但也极易gu折；肌肉柔软，耐力较差，韧带松、臼窝浅，悬、拉、牵、吊时极容易引起脱臼和损伤；全身表皮层薄且娇嫩，抗gan染的能力相对较差。
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