此外，部分患儿常易兴奋或易激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍。纠正儿童口吃越早越好。1、多让孩子听表达流畅、声音优美、简洁明确的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等。2、正确。耐心、细心地多与孩子谈话，多做，少做纠正，消除孩子的心理压力，让他在说的过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正。3、与孩子说话的时候速度可以放慢一些。五、其它因素：有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致有资料则根据脑电图
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此外，部分患儿常易兴奋或易激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍。纠正儿童口吃越早越好。1、多让孩子听表达流畅、声音优美、简洁明确的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等。2、正确。耐心、细心地多与孩子谈话，多做，少做纠正，消除孩子的心理压力，让他在说的过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正。3、与孩子说话的时候速度可以放慢一些。
五、其它因素：有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致有资料则根据脑电图发音肌肌电图推断口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强发音肌功能不协调和基底节存在生化障碍等因素有关但尚待临床进一步论证。小儿口吃就是我们通常所说的结巴，是常见的语言障碍疾病。如何诊断小儿口吃一、确定孩子状况在儿童口吃类型的判断中，重要的就是孩子的年龄。
口吃牵涉到遗传、神经生理发育、家庭和社会等诸多方面，是非常复杂的语言失调症。儿童口吃因为儿童时期，多数喜欢模仿，不过随着年龄的增长逐渐改善或消失。研究数据显示约一半患有口吃的儿童，家族史中曾有其他成员患有口吃的纪录，所以无法完全否定口吃与基因无关；环境因素是引起口吃的重要原因之一。如果孩子的口吃发生在三岁半之前，那么他在六个月之内摆脱口吃的几率就很大。反之，则可能持续更长的时间。
儿童口吃是一种言语障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。对孩子的口吃现象，不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的口吃现象，引到口吃病上去，而成为真正的口吃患者。儿童口吃它也包括言语前的反常犹豫或停顿（被口吃者称为“语塞”）和某些语音的拖长（通常为元音）。
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