初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。初中生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习
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初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
初中生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
告别初三,进入高一,终于可以好好地歇一口气了_教育频道
高中学生，已经有了很强的独立性，他们希望父母能把自己当成一个大人来看，而不是跟以样，处处管着自己。因此，孩子进入高中后，家长应该学会放手，给孩子一个相对宽松的环境。
当然，信任孩子并不是对孩子不闻不问，家长还是要做好督促工作。在高一，有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。初三学生有明确的目标：考上好的高中，在升学的压力下，他们高负荷的学习，压得喘不过气来，现在目标完成了，考大学是三年后的事。于是一些同学趁机自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“”太深，难以自拔。浑浑噩噩的过完了高一。到了高二忽然发现，自己居然什么都不会了，已经被同学远远的落在后面。
初中三年,为啥努力考重高这几点好处,很现实,让人不容拒绝_
初中生，要将重高作为自己努力的目标。
在个人看来，若想让初中生更快成长。
从踏入初中校园开始，就要给他们灌输考重点高中的目标，这样能够帮助孩子更好地认识现实，从而找准个人的学习目标，督促自我的前进。
初中三年，为啥努力考重高？这几点好处，很现实，让人不容拒绝！
：心理学上的“跳一跳够得着”，能够督促大家自我提升。
恰当的目标，能够帮助一个人，在追求成功的路上，不会失去自己的方向。
在学习生活中，同学们也需要目标，而在确定目标的时候，不能好高骛远，而是能够根据自身的情况，先确定一个小目标，一步步向着大目标靠拢。
当初中生，能够以重点高中，作为自己中考的目标，那么将会不断挖掘个人的潜力，实现成绩上的突破，终赢得满意的结果。
进入高中后,不仅所学科目增多,各科目知识的深度、广度、能力要
进入高中后，不仅所学科目增多，各科目知识的深度、广度、能力要求都有一次大的飞跃，具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性。这就要求学生们在升入高中之前，必须掌握扎实的基础知识和较强的基本技能，从而为高中的深入学习做好准备。
进入高中后，很多新生在很多方面都感到不适应。学生们反映的问题很多，包括学习内容、方式等等各个方面。具体来说，高一新生觉得“高中学习难”的主要原因有如下几个方面：高中学科多、节奏快，功课要靠理解去掌握，不能再死记硬背了；不太习惯高中的自学方式；学习方法和习惯还停留在初中阶段；老师上课速度快，跟不上老师的思路；上课能听懂，课后作业不会做；理科尤其是数学和物理；不能有效地支配时间；高中的竞争比初中大幅提高；高中生活不能很快适应
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