文化课程是艺考生的一大痛点，课再好也要靠文化课的成绩才能进入理想的大学。而部分艺考生在高二就已经开始准备集训，联考校考结束后，就马不停蹄的开始复文化课，针对文化课成绩提升需求很大。一百多天，很短，在历史的长河中，犹如沧海一粟，在人的一生中，也不过弹指一挥间；一百多天，又很长，长得足够改变一个人的命运。大部分考生的文化课基础薄弱，艺考学生在复课上花了很多精力，艺考学生在文化课上比普通
艺考文化课培训机构
文化课程是艺考生的一大痛点，课再好也要靠文化课的成绩才能进入理想的大学。而部分艺考生在高二就已经开始准备集训，联考校考结束后，就马不停蹄的开始复文化课，针对文化课成绩提升需求很大。一百多天，很短，在历史的长河中，犹如沧海一粟，在人的一生中，也不过弹指一挥间；一百多天，又很长，长得足够改变一个人的命运。大部分考生的文化课基础薄弱，艺考学生在复课上花了很多精力，艺考学生在文化课上比普通高中生落后很多。联考结束后，艺考又开始重返文化课，过去三个月冲刺文化课对艺考生来说是一个不小的挑战。
大部分考生的文化课基础薄弱，艺考学生在复课上花了很多精力，艺考学生在文化课上比普通高中生落后很多。联考结束后，艺考又开始重返文化课，过去三个月冲刺文化课对艺考生来说是一个不小的挑战。在考试中，基础知识占百分之七十，难题偏题只占少部分，所以艺考生在平时复文化课上做到取舍，抓牢基础，掌握基础题型，拿到这些分数足以达到艺考生文化课的分数要求标准。艺考生回原学校学生自制能力有所下降，原学校老师基本照顾到所有学生的学，对于艺考生很难做到因材施教，而且原学校很少会特地为艺考生分艺术班，即使分了，学氛围也没有重点班级强，回原先班级已经错过了两轮的复习。
部分学生在高一高二的基础不错，艺考结束之后想要自己自主学，对于这种学生，必须是要自己基础非常不错，知识点都掌握的牢固，并且具有极高的专注力和自律能力。不能死记硬背，文科有很多知识点像历史、政治，人物、事件、年代等比较容易混淆的知识点，我们靠死记很容易忘记，记也要有选择性的记，有选择性的记忆不仅可以节省时间，还可以起到事半功倍的作用。艺考生回原学校需要多和文理生接触、交流和学，这个对于艺考生来说可以应对，但是毕竟离开学校几个月的时间，对于老师教学进度艺考生是很难跟的上的。
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