不分年级教育在世界发达已成为影响现行教育改革的一种重要潮流。1990年，法国颁布关于建立初等教育3年制学习阶段改革计划的法令，进行打破传统的年级概念的改革尝试。其做法是：将2至10岁儿童的教育分为3个阶段，每个阶段一般由3个学年组成。每一个阶段称作初步学习阶段，包括幼儿学校的小班和中班，儿童年龄为2至5岁。第二阶段称作基础学习阶段，包括幼儿学校的大班和小学前2个年级
初中毕业可以上职业技校
不分年级教育在世界发达已成为影响现行教育改革的一种重要潮流。1990年，法国颁布关于建立初等教育3年制学习阶段改革计划的法令，进行打破传统的年级概念的改革尝试。其做法是：将2至10岁儿童的教育分为3个阶段，每个阶段一般由3个学年组成。每一个阶段称作初步学习阶段，包括幼儿学校的小班和中班，儿童年龄为2至5岁。第二阶段称作基础学习阶段，包括幼儿学校的大班和小学前2个年级，儿童年龄为5至7岁。第3个阶段称作深入学习阶段，包括小学后3个年级，学龄为7至10岁。
学前教育
学前教育的内容包括体育、智育、德育、美育。主要学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因材施教，根据学龄前儿童生理和心理发育的特点，学习卫生保健、搭配膳食、预防和处理各种疾病和意外事故等。
1、主要课程
教育心理学、学前游戏论、幼儿比较教育、幼儿园课程、幼儿园环境创设与玩教具制作等
本书作为高等职业教育学前教育的特色教材，坚持以科学发展观为统领，严格按照关于“加强职业教育、突出应用能力培养”的教育教学改革要求，结合幼儿学前教育教学的实际特点，注重理论知识、教学方法的讲授，不断汲取国内外的学前教育理念，并且加强了教学实践活动的性与规范化训练，同时注重教材结构和内容编排的。
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