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青少年心理咨询问题，该有哪些内容？

银川心理咨询师研究会，创立于2015年2月初，由甘肃东方乙管理有限责任公司结集甘肃心理咨询师、社会心理学工作人员和社会心理学科学研究、课堂教学和发烧友等企业及本人自行结为的学术研究社会团体。

青少年儿童心理咨询中，普遍的问题关键有四大类：厌学、上网成瘾、考试心理咨询、亲子沟通。 从心理咨询的角度观察厌学，事实上或是和青少年儿童的心理特点和人格特质相关。

厌学较为常用的心理特点如同比较敏感、没有安全感、、焦虑情绪、稚气未脱、社交焦虑不安、心态混乱等。而厌学普遍的人格特质则有安全性欠缺型、自尊维护型、感情依赖感和实际意义欠缺型四种。

安全性欠缺型的厌学者，对将来充满了焦虑情绪，非常容易与人较为。因此很承受不住学习不佳时的不成功，因此非常容易厌学。自尊维护型的厌学者，将考试成绩和自尊挂勾，一旦考试成绩不佳则自尊心遭受打压，因而也比较容易由于自尊不够而厌学。

感情依存性的厌学者，学习动力是因为得到别人的钟爱，因而在与人相处发生问题的情况下，也会造成厌学。实际意义欠缺型的厌学者，追求轻松愉快的氛围，因而会针对工作压力主要表现出躲避个人行为。

总的来说，针对青少年儿童厌学的缘故，可能是一种或几类缘故一同功效的結果，因此必须寻找其厌学的直接原因，有目的性地给予引导和塑造。人格特质要素跟发展自然环境和爸爸妈妈的修养方法息息相关，因而针对青少年儿童厌学的心理咨询，一方面会关心青少年儿童厌学的缘故挖掘、并尝试和青少年儿童一直探讨缘故的产生及改正，另一方面也会关心青少年儿童的个人提升自然环境。

中学生心理发展的一般特点有哪些？

一、过渡性

中学生处在从孩子气期向成熟发展的一化三改，其心理发展具备过渡，这类过渡具体表现取决于心身发展不仅有孩子气期的特性，又有原始性的特性，处在半孩子气半完善情况。此外，青少年儿童期是人由儿时向成年人的变化阶段，各种各样心理特点慢慢贴近成人。

二、锁闭性

闭锁性是相比于人的外界行为与內部心理主题活动中间的一致性来讲的，就是指人的心理主题活动具备某类委婉、内隐的特性。中学生的心理慢慢表明出锁闭性的特点，这意味着她们内心深处慢慢繁杂，不会再随便的显露自身的内心深处。

三、社会认知

伴随着中学生主题活动的社会认知提高，她们愈来愈关心社会发展，与此同时，社会现状对其社会性的危害也更加显著。

四、动荡不安性

因为遭受工作经验、眼界等情况的限定，中学生的心理外貌主要表现出动荡不安性的特性，如心态波想特别敏感容观念特别敏感，非常容易偏激，她们对他人对自己的评价也十分比较敏感，心态有很大的不确定性，热情常占据非常影响力。

五、自觉性

伴随着生理学的大幅度发展和转变，中学生逐渐发生一定的“成人感”，在一些个人行为主题活动逻辑思维了解及科学教育层面呈现出一定的成人样子，期盼他人把自己作为成人来重视和了解，单独观念和自觉性提高。

银川心理咨询师研究会，创立于2015年2月初，由甘肃东方乙管理有限责任公司结集甘肃心理咨询师、心理学工作人员和心理学科学研究、课堂教学和发烧友等企业及本人自行结为的学术研究社会团体。

研究会占地总面积505㎡，现有着二级心理咨询师40名，三级心理咨询师300多位，vip会员近千名。这种心理咨询师绝大多数分散化在文化教育、公检法司等企业。

研究会服务宗旨:帮助有关部门搞好心理咨询师行业规范，进行心理资询学术论坛及科学研究主题活动，构建心理资询服务平台，为众多团队企业及本人给予好的心理服务咨询。

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