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下面为您介绍：高中生应树立的意识切实重视高中阶段的学。由初三升入高一的新生，常常会在学上出现下降型的情况，容易引起新生的恐慌和不安，招致家长的埋怨与不解；甚至少数新生由此产生心理障碍对自己的智力水平、学能力、未来的升产生怀疑，丧失信心，以致于一蹶不振。因此，千万不要小看或忽视由初中向高中过渡阶段尤其是高一阶段的学。

下面为您介绍：如何让孩子喜欢数学课老师有哪些妙招呢要喜欢上课。很多同学喜欢学，但不爱上课，认为上课约束性太强，老师管的太严。还有一部分学生是因为不喜欢某个老师，进而不愿意上这个老师的课，这些当然是错误的，不过对于小学生来说，让他们懂这些有些勉为其难。我的建议是，一方面，老师应该根据学生的特点，有针对性的做出调整，尽量使自己的讲课风格适合更多的孩子，在保课堂纪律的同时，适当的提高课堂的互动性和趣味性；另一方面，孩子们也要学会理解、尊重老师，要培养孩子的自主意识，对自己负责的意识，从获取知识的角度，尽量的弱化老师讲课风格对孩子的影响。

下面为您介绍：依赖补课老师有些学生不止在高中的时候补功课，有的在初中，甚至有的在小学的时候就开始补功课了，补功课是有利也有弊。有的时候可能课堂上没有听懂的知识点，到了补班老师再讲一遍可能明白了。但是这样问补课老师真的管用吗，在课堂上老师讲的问题都在里面为什么不下课及时的问候老师，趁热打铁才快，才记得熟练。而且每个老师讲课的方法不一样，高中的知识太多了。学生们要是有两个老师讲课的话有可能学的一团乱。