【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司，致力于开发科学实践课程，开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。
学习科学的好处，增加全脑发展的能力
很多孩子都是左脑或者右脑高低发展不均衡，我们在通过科学课程实践和操作的过程中，不仅利用数学，物理，信息技术等偏理科学科知识的应用，同时通过想象与创造积极的发展右侧的创造性大脑，达成孩子的全脑综合性发展的能力。
科学实验课教案
【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司，致力于开发科学实践课程，开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。
学习科学的好处，增加全脑发展的能力
很多孩子都是左脑或者右脑高低发展不均衡，我们在通过科学课程实践和操作的过程中，不仅利用数学，物理，信息技术等偏理科学科知识的应用，同时通过想象与创造积极的发展右侧的创造性大脑，达成孩子的全脑综合性发展的能力。
STEAM项目实施效果
·教师
·提高老师整合学科教学的能力，通过整合学科的教学提升基于项目的综合活动实践教学能力；
·提升教师的教育和STEM教学能力；
·提升教师培养学生21世纪技能的能力。
·学生
·增强学习和探索的动机及兴趣；
·强学习提和高探批索判的思动维机和及问兴题趣解决能力；
·提高学生的设计和性思维的能力；
·在团队协作中学会如何一起完成 目标。
少儿的科学实验对孩子有什么作用呢？
有助于训练少儿的科学的思维方式思维是一个人能力水平的体现，决定着孩子将来事业的发展。纵观国能外各界的领导，都有一个显著的特点，那就是他们都拥有非常好的思维能力。
有助于提高少儿与同伴合作沟通的能力很多小实验是需要多个少儿合作才能完成的，每个少儿负责操作的那一部分都需要认真观察、记录。只有每个少儿都做好了，得出的结果才能达到好的程度。实验时小朋友之间合作学习是幼儿之间的互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程;学习的过程不仅直接作用于幼儿的认知发展，并且还通过情谊因素促进幼儿认知的发展和沟通能力的提高，不仅是幼儿“学会”“会学”，而且是幼儿“乐学”“好学”。
大潘科学实验站引进的Steam教育理念和PBL实验课体系，拥有丰富经验的中小学科学教学研究团队，在新课标的教学指导下，基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。
儿童参加科学试验活动，可以使儿童的思维升华为能力，物化为创造能力，成为名副其实的拔尖人才的几率将大增。
童年正是科学家诞生的摇篮，科学是无处不在的，儿童们每天都在玩科学。正如天文学家卡尔·萨根所说：“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”我们不要小看参与科学试验的过程，获得2009年度物理诺奖的华裔科学家高锟，在童年时期就是一个试验爱好者。“他家住在一栋三层楼的房子里，而三楼就成了高锟童年的实验室。起初，他对化学有兴趣，尝试。用粉和混和，加上水并调成糊状，再掺入湿泥内，搓成一颗颗弹丸。待风干之后扔下街头，果然发生。幸好没有伤及途人。”。另外，许多人还记得，熊猫计算机病毒制造者李俊，小时候就是一个把家里面能够拆卸的物品全部予以拆卸的“试验儿童”。
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