电钢琴电子琴管理控制系统的作用
突破传统音乐教学瓶颈，实现大班授课，解决大班授课教师压力过大问题，增强现场教学质量，降低教师的教学强度。
增加原有多媒体教室的使用效率；解决键盘乐教师资源匮乏问题；解决乐器间互相干扰问题 。
同步下放音频课件，从而提高学生对课堂教学内容的接收程度，节省教学时间 。
耳机授课，对外界教室实现零干扰。
通过教
幼儿音乐智能教学系统建设公司
电钢琴电子琴管理控制系统的作用
突破传统音乐教学瓶颈，实现大班授课，解决大班授课教师压力过大问题，增强现场教学质量，降低教师的教学强度。
增加原有多媒体教室的使用效率；解决键盘乐教师资源匮乏问题；解决乐器间互相干扰问题 。
同步下放音频课件，从而提高学生对课堂教学内容的接收程度，节省教学时间 。
耳机授课，对外界教室实现零干扰。
通过教师对学生乐器的控制，使得键盘乐教学的课堂纪律得到明显改善。
全新的授课模式使得键盘乐教学变得新颖、多元化，提高学生的学习兴趣。
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解决数码钢琴集体课教学难点的对策
为了解决这一难点，根据国内外集体课教学的成功经验， 比较有效的方法有以下几种。
一是先考核，后分班。在编班分组之前对学生进行考核，按照学生的演奏程度进行分组。
二是及时调整。学习一段时问后，要根据教学的基本内容和基本方法，按照教学大纲有步骤、有重点地讲授演奏理论与技巧方法。教师应改变以往的“老师吐一口学生吃一口” 的作法，正确引导学生对所学知识技能举一反三， 自我发现与解决问题。1、尺寸规格（约）：145mm*95mm*30mm2、数字信号：差动全数字信号3、终端音量：不可出现破音4、声道音质：44。这样在课堂上，教师的积极性才能被极大地调动起来，学生也可以获得更加系统的知识与技能。
三是共同作业。如果没有共同的作业，课程就没有统一的进度，教师就难以组织教学，集体回课也就无从说起。教师在布置作业时，应对学生可能出现的错误和难点、重点进行重复讲解与演奏，这样学生不仅知道该怎么练，还能知道练成什么样是合格的。做一个让社会尊敬的企业”多年来，我公司一概坚持这个理念，我们“取之于社会。这就大大提高了课堂效率，教师在集体回课时也不必再劳神费力。
四是集体回课。集体回课不能换汤不换药，还象以往个别课那样进行单一辅导与纠正，这样的话其他学生在课堂无事可做，教师也会在有限的时问内忙不过来，集体课的优势也就发挥不出来。解决这一问题的有效办法是：集体回课并不是让学生一直大齐奏，而是要交替运用齐奏、轮奏、接力、分组竞赛等方式，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使每个学生都有事可做。重奏与合奏的演奏效果明显优于独奏与齐奏，更容易激发学生的情绪。鑫三芙经典案例内蒙古霍林郭勒市第三中学，该教室竣工与2017年7月17日，是由三芙牌3FN-1音乐互动教学平台+3FDM6电钢琴管理控制系统+DK61C五线谱电教板，配备44台吟飞TG8828电钢琴组成。即兴演奏有利于学生实际工作能力的提高。教师在课堂上还要充分发挥学生的表演才能，为他们提供更多的表演机会，增加他们的表演能力与心理素质，教师也可以对典型错误重点纠正，让其他同学引以为鉴，避免出现相同的错误。
音乐教学资源
嵌入式PowerPoint课件播放模块、嵌入式Word文档与PDF文档讲解模块、多功能录制模块、多媒体教学模块五线谱谱曲编辑功能。谱表、谱号、调号、拍号、乐符库，包括倚音、节奏符。支持和弦输入。自动符尾调整。数字化音乐教学系统乐理教学模块：MIDI键盘、虚拟钢琴键盘与五线谱表相互映射。曲谱、乐符、歌词等元素智能关联、移动。简谱谱曲编辑功能。丰富的简谱谱表，完整的谱号、调号，7度音符，便捷的减时线、倚音输入，曲谱、乐符、歌词等元素智能关联、移动。五线谱与简谱混合编辑功能
丰富的演奏标记。强弱线、反复线、颤音线。速度术语、力度术语、表情术语、演奏法术语、声部术语、曲体名称等。音名、唱名、形声字、指法记号。
形态多样的标题字
歌词智能对齐与歌词自动添加拼音功能
完整的演奏记号及曲谱标注
丰富的乐器图库与乐器图标
丰富的图形库
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