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互动教学系统——师生互动
师生互动，应该建立在师生间相互理解的基础上。教学过程中，师生互动，看到的是一种多边交往活动，教师提问，学生回答，教师指点，学生思考；学生提问，教师回答；共同探讨问题，互相交流，互相倾听、感悟、期待。这些活动的实质，是师生间相互的沟通，实现这种沟通，理解是基础。有人把理解称为交往沟通的
地理备课教案招商
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互动教学系统——师生互动
师生互动，应该建立在师生间相互理解的基础上。教学过程中，师生互动，看到的是一种多边交往活动，教师提问，学生回答，教师指点，学生思考；学生提问，教师回答；共同探讨问题，互相交流，互相倾听、感悟、期待。这些活动的实质，是师生间相互的沟通，实现这种沟通，理解是基础。有人把理解称为交往沟通的“生态条件”，这是不无道理的，因为人与人之间的沟通，都是在相互理解的基础上实现的。也就是说，心灵交融，才能实现交往沟通。
互动录播系统的好处
互动过程能够同步录制，真实展现互动教学场景，同时也支持上级领导、对于精品课程的远程观摩和点评、学术交流、教研等活动。
帮助教育行政部门组织一些教师录制课件，开设同步教学课程，解决当地师资与资源的不平衡现象，实现当地教育均衡发展，通过网络开展教研活动，统一备课，统一教学进度，整体提升当地教育信息化水平和中小学教师在信息技术环境下的教育教学水平，多方面面提升教学质量。
互动教学系统的价值
“互联网+智慧课堂”显著的价值之一即是为学校创建了形态完善、体制健全的教学体系。无论是常规教学、分组讨论教学、实训室教学、远程视音频互动教学还是同步课堂，互联网+智慧课堂具备的型全自动录播、常态录播、随堂录、多屏互动、移动授课、无线投屏等的技术手段，都能够为教师和学生提供多形态的交互手段，能够形成体制健全的常规和特色相协调的教学体系。教室内智能的环境感知探测设备，结合物联网技术，实时掌握教学环境温湿度、空气质量等环境参数。
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