企业视频展播，请点击播放视频作者：五华县青少年启发培训学校
学校教育和家庭教育都是以孩子为主题的教育对象，而不是以老师和家长为主题的教育观念。
、老师和家长以孩子的综合素质和体验生活的能力为教育目的，而不是以学习成绩高低论英雄的教育方法。
第二、老师和家长是以孩子的学习兴趣和潜力发挥为教育理念，而不是狮子不喝水强按头的教育观念。
第三、老师和家长有责任和义
孩子离家出走
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视频作者：五华县青少年启发培训学校
学校教育和家庭教育都是以孩子为主题的教育对象，而不是以老师和家长为主题的教育观念。
、老师和家长以孩子的综合素质和体验生活的能力为教育目的，而不是以学习成绩高低论英雄的教育方法。
第二、老师和家长是以孩子的学习兴趣和潜力发挥为教育理念，而不是狮子不喝水强按头的教育观念。
第三、老师和家长有责任和义务，从小就培养孩子的创造意识和体验共享的智力开发。
第四、老师和家长有责任有义务，从小就培养孩子的独立自主的创业意识！
孩子离家出走自制力是一种善于控制自己情绪、支配自己行为的能力，是意志的重要之一。生活中，父母的一言一行，一举一动，都对孩子起着潜移默化的巨大影响。言出必行、信守承诺，都对孩子自制力的提高树立了榜样，如父亲吸烟，孩子反对，为了孩子健康成长，把烟戒掉，于是承诺把烟戒掉，那可一定要说到做到，不给自己找一点不戒的理由。戒烟成功，父亲的自制力对孩子的影响可是显而易见的，反之，那父亲的形象在孩子心中就要一落千丈.
认知干扰。近年来，人们开始研究认知倾向的影响，信息的选择和过滤方式有可能是成瘾的重要因素，有的研究者也注意到了内隐的心理特点。研究发现，网络成瘾大学生在选择性注意中负启动量比较小，表现出注意选择方面的差异；同时还发现，网络依赖程度大的人对网络词语选择倾向明显，说明网络成瘾对象可能存在认知干扰。
家长要学会上网，家长不懂网络，就不能正确引导孩子上网、督促孩子健康上网。应该注意发现孩子上网中碰到的问题，在上网过程中及时与其交流，一起制定有利的措施。同时家长还可以在电脑上设置防火墙，防止孩子受到不良文化和信息的影响。
孩子离家出走
单亲学生的心理障碍,家庭变故是根源。要教育好他们,光学校教育收效甚微。因为家庭和社会的影响之大,常出人料想。单亲学生的家庭,管理力度往往不够,或家长本人品行就有待提高。
因此,在对单亲学生的教育中,要密切与他们的家庭取得联系与交流、沟通。有一个学生由于父母离异,随父亲生活,性格内向、孤僻。父亲爱,很少关心他心里有什么想法。心理老师通过与孩子的父亲电话沟通,邀请其父参加学校家长会,让孩子的父亲逐渐认识到言传身教和交流的重要性,孩子离校回家后,每天坚持和孩子一起散步,一起听音乐,父子成了朋友。
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