广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处。湖北语言障碍训练学校服务热线。
首先，不少自闭症儿童的注意力不集中主要表现为上课不能专心听讲，容易受到环境的
湖北语言障碍训练学校
广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处。湖北语言障碍训练学校服务热线。
首先，不少自闭症儿童的注意力不集中主要表现为上课不能专心听讲，容易受到环境的干扰而分心，做事有始无终半途而废，孩子对于家长的命令心不在焉，在做作业的过程中不断的喝水，吃东西这些都是注意力不集中的明显表现，而我们到底应该通过什么样的方式来培养孩子注意力的集中，要通过一些比较小的方式来进行。
点培养的方式就是让儿童画和有线条的图，一共有几条线，这样能够逐渐地培养孩子的关注度。
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2. 采用感觉消退策略
感觉消退是指行为发生之后撤销该种行为带来的感觉刺激，目的是将行为与随后结果之间的联结加以破除。
有研究显示，当感觉后果被消除之后，行为发生的频率会下降甚至消失。家长首先要找到孩子获得的感知觉刺激体验，然后对该感知觉刺激体验进行消除。
例如，一个孩子喜欢用拳头打墙壁，如果孩子喜欢用拳头击打墙壁发出的声音，家长就可以给孩子戴上手套来减少声音，从而减少孩子的问题行为。
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简单了解了一下自闭症的历史渊源只是开胃菜，下面分享给大家的“四不”才是今天的主菜。
什么是四不？简单来说就是“不理”、“不看”、“不指”、“不分享”。国内提出这“四不法则”的是首都医科大学的自闭症研究团队，他们通过对自闭症儿童的跟踪调查研究，总结出了这四个存在于自闭症儿童身上的特点。
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通过环境的接纳，让一部分有着较多自闭症特质的儿童不产生功能损害，也就不成为自闭症谱系障碍，而是拥有自闭症特质的具有神经多样性的正常群体。
自闭症相当长时间内，被认为只在有文化、经济条件好的家庭，他们对孩子的付出是高于其他家庭。现在我们发现，不完全如此，自闭症的发生，跟经济地位没关系。
在我面前的、下跪的家庭有很多。”很多孩子在确诊后，家长包裹在恐惧下，很多父母亲出现了严重的焦虑、抑郁，这对自闭症儿童的干预雪上加霜。
如果家长不懂得干预，“就别干预，就不要乱做，不要用打骂、的方式，如果带着不打不成器的思路，孩子只会越来越严重。”
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