实验室一般分为学校实验室、企业化验室、科研所实验室三种。学校的实验室是为学生进行分析实验的教学场所，或是为学校科研服务的带有科研性质的研究室。实验室应有足够的场所满足各项实验的需要。每一类分析操作均应有单独的、适宜的区域和空间。实验室的布局及仪器的购置应符合实际的实验任务。实验室按要求应远离灰尘、烟雾、噪音等环境。并且实验室应耐火，建筑材料应不燃烧，窗户应具备防尘能力，室内采光要好，门应向外开
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实验室一般分为学校实验室、企业化验室、科研所实验室三种。学校的实验室是为学生进行分析实验的教学场所，或是为学校科研服务的带有科研性质的研究室。实验室应有足够的场所满足各项实验的需要。每一类分析操作均应有单独的、适宜的区域和空间。实验室的布局及仪器的购置应符合实际的实验任务。实验室按要求应远离灰尘、烟雾、噪音等环境。并且实验室应耐火，建筑材料应不燃烧，窗户应具备防尘能力，室内采光要好，门应向外开。
当操作不能在生物安全柜中进行时，应使用个人防护设施如口罩、面罩等防范装备。而实验室中的其它配套仪器也以配有安全罩，密闭设备或其它物理防范设施为宜。如带安全罩或密封转头的离心机，带安全罩的生物反应系统等，详见本文后面的相关描述。处理实验垃圾的设施放在实验室内（即高压锅、化学消毒剂、焚烧炉和其他可行的消毒方法）。垃圾运出实验室时应当密封，不应通过公共通道运送。
地理教室是实施地理基础型课、拓展型课程和研究（探究）型课程教学的基本场所，在学校中设置地理教室，能更好地促使地理教学目标的达成，也是落实地理教学实践与应用环节的必要措施。地理教室体现了现代地理教育的场景、理念和功能。课程改革形势下建军设历史功能教室是非常必要的，有益于学校教育的提升，扩大社会影响力。历史功能教室应该集合图书馆、教室、办公室和陈列室等多样功能，有益于学生历史课堂内外的学习。
实验室装修布局，由于空间的结构划分，确定了实验室的室内环境。在界面处理、装修布局、家具设置之前，应根据方便合理的内部使用进行布置。实验室排气系统问题主要是为了解决实验室人员的安全和实验室环境的需要。实验室的放风主要考虑什么环境需要正压和负压以及恒压。具体配置取决于实验室的具体性质，以排列正负压的大小。
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