广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处。天平架自闭症语言开发学校收费服务热线。
1. 自我刺激行为虽然不会对孤独症孩子造成明显的伤害，但是会带来许多消极影响。
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1. 自我刺激行为虽然不会对孤独症孩子造成明显的伤害，但是会带来许多消极影响。
有研究表明，自我刺激行为会降低儿童的社会互动能力，还会阻碍儿童对新的知识与技能的学习。
孩子通过自我刺激行为得到的愉悦感受，会自动化强化这个行为，容易使孩子沉迷于此，时间久了，就很难再去纠正。
所以，家长需要使用一定的干预方法减少孩子的自我刺激行为或者选择恰当的行为来进行替代。
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这个阶段主要是树立根本学习行为，如听从指令和根本合作才能。
关于刚被诊断或年龄在2岁左右的孩子，首要，要教会他的是怎么合作咱们，与咱们树立联系。
这个阶段一般咱们会教孩子一些简略的指令跟从，比如说：坐好了、站起来、过来、抱抱、招招手等动作；一起，还能够教孩子玩简略的木制拼图，让他学会收拾玩具。初级阶段一般会用大概两周到一个月的时刻，给孩子树立一个上课的气氛，了解上课的情况，而且能够在安静的心情下合作家长完结一些简略的指令。
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但在日常生活中，很多星爸星妈，经常采取了错误的应对方法，导致孩子的情绪问题没解决，还引发一些列其他问题。
我总结了一些常见的错误做法，我们家长可以记下来，避免掉进这些坑里。
那么，我们家长该如何正确的应对星娃的情绪问题呢
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不能不说，凯纳的自闭症定义，长期以来给自闭症孩子的家人带来的是超出障碍外的无名恐惧，甚至是一种！我们今天认识到自闭症是一类谱系障碍，其在全世界百分之一以上的患病率显然是与凯纳定义的狭隘自闭症有着不同的含义。
重新了解自闭症的这段历史，以谱系障碍的认识为起点，我们需要重新思考自闭症的病因、诊断、发病机制、干预、教育学、康复学、预后，也应该重新检视目前科学研究的重点以及干预方向和策略。
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