右脑开发，男孩女孩也不同
3-6岁的孩子，在心智、语言和情感的发育上，女孩比男孩明显更快更成熟。但男孩在运动、空间和爆发力上，比女孩更加突出。
性别差异不仅是在童年时间出现，甚至在成年时期也会延续，形成较为明显的差异的鸿沟。
如果在孩子3-6岁的时候，针对性别的差异，有针对性地进行引导和开发，那么男孩就可以在心智、语言和情感上更好，而女孩也会在运动、空间和
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右脑开发，男孩女孩也不同
3-6岁的孩子，在心智、语言和情感的发育上，女孩比男孩明显更快更成熟。但男孩在运动、空间和爆发力上，比女孩更加突出。
性别差异不仅是在童年时间出现，甚至在成年时期也会延续，形成较为明显的差异的鸿沟。
如果在孩子3-6岁的时候，针对性别的差异，有针对性地进行引导和开发，那么男孩就可以在心智、语言和情感上更好，而女孩也会在运动、空间和力量上发展更优。跟风去上兴趣班，不如把左右脑开发先琢磨清楚，对孩子平衡发展更有利。
当下的教育，不论是家庭还是学校，对孩子的智力投投资往往偏重过多，也可以说现今的教育仍以“应试教育”或是智力教育为主。“填鸭式”的被动教育所引发的诸多教育问题层出不穷，似乎我们已身陷这个“怪圈”而不能自拔了。在学习中里用到右脑，能够提高ji忆力、理解力，以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压。当下的孩子都很“聪明”，然而更多的孩子皆显得智商有余而情商不足。 缺乏感恩心、同理心，不具备做事的韧性，不懂得换位思考和情绪控制，孩子的智力越高便越具“杀伤力”。这个杀伤力不止父母的寒心、痛心，更是对孩子未来的毁灭性破坏。
做有关想象力的亲子游戏
孩子与我们在一起的每，充满了欢乐与期待，亲子游戏的过程中，调动孩子的想象力，既寓教于乐又不单纯培养孩子的想象力，孩子的观察、专注、表达、动手、推理、逻辑等潜在能力都会得到释放。例如，喝完的饮料瓶，父母可以问孩子：“这个空瓶子还能利用吗？还可以用来做什么？”与孩子一起参与他的想象力发挥之中，在作品呈现出来的那一刻，孩子的一系列能力都在潜移默化中得到了锻炼和培养。3到6岁的孩子，多让孩子接触到大自然，给孩子创造探索和观察的时间。
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