Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发的一种图形化编程工具，主要面对青少年开放，是图形化编程工具当中为人知的一种形式。截止到2021年已有1.4版、2.0版本（增加积木，视频侦测，Lego拓展积木）、3.0版本（增加文字朗读、翻译和Makey makey等选择性扩展积木，并增加micro:bit和Lego mindstorms EV3拓展积木）、3
arduino硬件开发软件
Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发的一种图形化编程工具，主要面对青少年开放，是图形化编程工具当中为人知的一种形式。截止到2021年已有1.4版、2.0版本（增加积木，视频侦测，Lego拓展积木）、3.0版本（增加文字朗读、翻译和Makey makey等选择性扩展积木，并增加micro:bit和Lego mindstorms EV3拓展积木）、3.12.0版本、3.18.1版本、3.19.2版本、3.4版本、3.6版本、3.9版本。所有人都可以在任意版本中创作自己的程序。
Scratch是麻省理工学院开发的一款简易图形化编程工具。这个软件的开发团队称为“终身幼儿园团队”（Lifelong Kindergarten Group）。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件。建立起做编程的欲望。Scratch1.4的程序界面Scratch3.0编程界面建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到站上。
计算思维教会孩子如何分解问题、发现规律，通过算法解决问题。机器人编程比Scratch对算法，逻辑及运算能力的要求更高，要求的度更高。一般来说，一二年级的学生可以开始学习机器人编程了，不过还是要取决于学生本身的计算及逻辑思维能力，并且要求学生已了解机器人的结构。
编程的过程会体现一个人的计算思维，所以家长在选择少儿编程机构时可以请老师晒出课程大纲中的教学目标，如果每节课的教学目标中只关注编程模块的学习和课堂需要完成的作品，而没有计算思维上的设计，那么请各位家长三思。
家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。因此，家长应该让孩子在一定程度上自我发展，按照孩子自己的想法做想做的事情，在遇到问题和困难的时候即使给予分析和帮助，而不是一味的为孩子设计未来。
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