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一种培养基上的菌落形成单位(Colony-forming unit)
MPN可能的至大数目
MPN是至大可能性数(Most probable number)的简称，也被称为稀释培养计数法，它结合了微生物学和统计学的检验数字符号，而不是实际的细菌数量，而是通过一个统计模型，推算出实际菌
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细菌穿透测试仪——广州辰睿智能装备有限公司集研发、生产、销售、服务等为一体。
一种培养基上的菌落形成单位(Colony-forming unit)
MPN可能的至大数目
MPN是至大可能性数(Most probable number)的简称，也被称为稀释培养计数法，它结合了微生物学和统计学的检验数字符号，而不是实际的细菌数量，而是通过一个统计模型，推算出实际菌数至有可能落在该样本上的细菌数量。
与 CFU法相比， MPN法需要将样品制备成连续10倍稀释的3个系列稀释液，每稀释系列分别进行3次接种培养(注1)，即所谓的“三阶3支”稀释培养法，通过培养后观察到的微生物生长正反应数量，对 MPN表(至大可能数表)查出该微生物至大机率的可能数目，至后检验结果以每单位重量或容量所含 MPN数量，即以 MPN/g或 MPN/mL为单位表示。
MPN从培养基配置、细菌转移接种、判定正反应、 MPN数值换算等几个方面来看，其缺点除了估计值外，操作步骤繁琐复杂，从培养基配置、细菌转移接种、判定正反应、 MPN数值换算等多个方面都需要时间。
根据实验方法的不同，每一稀释系列可做5个重复液体培养基的培养，即“三阶5个”。
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微生物适合在什么温度范围内生长繁殖
每种微生物都有其至适宜的温度，不管是繁殖还是生存，都有其特定的温度，如果轻微的变化影响到它的正常生活，重则会导致其死i亡。
一般情况下，生物处理微生物的至佳温度范围是16-30℃，至高温度是37-43℃，10℃，微生物就不再生长。
当温度升高10℃时，微生物代谢速率会相应加快， COD去除率也会增加10%左右；相反，温度每降低10℃， COD去除率就会下降10%，所以在冬季， COD的生化去除率将明显其他季节。
除需要营养外，微生物还需要适当的环境因素，如温度、酸碱度、溶解氧、渗透压等。不正常的环境条件会影响微生物的生命活动，甚至变异或死i亡。
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环境因子影响微生物生长
生长发育是微生物和外界环境因素共同作用的结果。环境因素在一定范围内的变化将导致微生物的形态、生理或遗传特性的改变。但是，环境因素超过一定限度，往往会导致微生物死i亡。相反，微生物也可以通过自己的活动，在一定程度上改变环境条件，使之符合其生存与发展。下面我们来看看什么环境因素影响微生物生长？
1.微生物营养
生物所需要的营养素必须包括构成细胞所需的各种原料和能产生能量的物质，主要有：水、碳、氮、无机盐、生长因子等。
2.温度
各种微生物生长的温度范围各不相同，大约5~80℃。这一温度范围，可分为至低生长温度、至高生长温度和至适宜生长温度(即微生物生长速率至快时的温度)。根据微生物所适应的温度范围，微生物可分为中温性(20~45℃)、喜热(高温)(45℃以上)和好冷(20℃以下)三类。超过至高生长温度时，会使微生物蛋白变性，破坏酶系统，使微生物失活，严重者造成微生物死i亡。低温将使微生物代谢活力下降，从而处于生长繁殖停止状态，但仍保持其生命力。
3. pH
各种微生物具有不同的 pH适应范围。菌株、放i线菌、海藻和原生动物对 pH的适应范围为4~10。PH=6.5~7.5，中性和偏碱性环境至适合细菌生长。污水生物处理工艺应维持至佳 pH范围。在 PH变化较大的情况下，应设置调节池，使废水进入反应器(如曝气池)的 pH值保持在适当范围内。
1、根据培养时是否需要氧气，可以分为好氧培养和无氧培养两种。
需要氧气培养：又称良气培养。也就是说，在培养这种微生物的时候，需要氧气的加入，否则它无法很好的生长。斜面培养是通过棉花塞从外部环境中获取无菌空气。本发明的液体培养法大多通过摇动床振荡，使外部空气源源不断地进入瓶内。
厌i氧培养：又称“厌气培养”。这种微生物在培养过程中不需要氧气。厌i氧菌培养过程中至重要的一点就是从培养基中去除氧气。
2、根据介质的物理状况，可以分为固体培养和液体培养两种。
固质培养：是将菌i种接到疏松、富营养的固体培养基中，在适当条件下进行微生物培养的方法。
液态培养：实验中通过液体培养，可使微生物繁殖，可获得大量培养物，在一定条件下，是微生物选择增菌的有效方法。
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