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小学生校服定制
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要注意一些图案很多并且光彩鲜艳的衣服较容易出现变形及褪色。如果消费者对衣服是否褪色存在质疑，可用湿纸巾使劲在面料上擦拭，要是沾上颜色则阐明打扮的色牢度未到达尺度要求。三则是要选择浅色纯棉质地的衣服，并经洗涤后再穿，以减少残留在打扮上的甲醛等物质对人体的伤害。在购买园服时，家长及园长还要注意产品标识，正规及格的衣服都应标有制造商的名称和地点、产品名称、号型规格、质料身分及含量、洗涤要领、产品尺度号、质量品级、查验及格证、种别等9项内容。还有不能找便宜的园服，有的外观看起来不错，但里面的布料很差，很不健康。
也许，有人会认为，中学生穿着校服，无疑是加强学生的纪律性，而学校能得到一个良好的声誉，但似乎太不方便，令学生有拘束的感觉，而且这要是一种身份象徵，一张学生正，不是可以代替吗？但我们可试想，我们会否经常拿着学生正给别人看吗？就像我们需要找警擦或消防员帮助及求救时，我们看到他们所穿着的制服，即时的反应便是告诉我们，这便是我们需要找的人一样。要是我们穿校服，别人一看便知道我们是学生了，这就是人的即时反应。这不是更为方便吗？所以，我们总不能认为中学生穿着校服定做没有好处，抹杀其好的一面呢！
时代在发展，校服定做个性化多元化已成了学生价值观发展的主流趋势。校服不仅是学生身份的标志，校服定做更多的成为了学校的名片，承载着一定的学校文化功能。
其实，中小学生穿校服，意义也是与时俱进的。学生穿校服，原本是为了消除学生之间由于贫困而造成的自卑等心理，有助于增强团队意识，可以在一定程度上减少学生之间的互相攀比，云南校服从而让他们把注意力更多地放在学业中。学生穿校服，还可以区别于其他人群，对学生也有一定的约束功能。
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乔顺为您介绍：分享校服的产生背景是什么？
校服，在当时由于导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。
就是这样的背景使得现在很多学生穿上了校服，也是这样子让我们的生活在渐渐地做出改变，其实只要了解就能明白为什么会有这样的现象出现了。
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