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触觉感统失调的表现
触觉是人体发展zui早zui基本的感觉，但由于家庭教育方式不当缺乏足够的感统刺激，很容易造成孩子出现触觉感统失调的表现。一般触觉感统失调分为触觉感统失调和触觉迟钝两种情况。
1、触觉敏感
触觉敏感的孩子也就是所谓的“触觉防御过强”，
孩子无语言症状
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视频作者：福州市鼓楼区小百灵自闭症儿童康复训练中心
触觉感统失调的表现
触觉是人体发展zui早zui基本的感觉，但由于家庭教育方式不当缺乏足够的感统刺激，很容易造成孩子出现触觉感统失调的表现。一般触觉感统失调分为触觉感统失调和触觉迟钝两种情况。
1、触觉敏感
触觉敏感的孩子也就是所谓的“触觉防御过强”，在生活中常常表现在很多触觉刺激不能接受，尤其是在接受新的触觉刺激时，表现出很强烈的排斥反应。触觉敏感的儿童会特别依赖父母，讨厌和陌生人陌生环境接触，情绪不稳定、小动作多等等。
2、触觉迟钝
和触觉敏感的孩子不同，触觉迟钝会反应在“触觉防御不足”，这类孩子对于细微的触觉刺激很难准确的感知，反应速度也会显得比其它同龄人要笨拙很多。触觉反应迟钝的孩子对疼痛的忍受程度较高、缺乏自我保护意识、做精细动作比较困难，可能会怕黑等。
对于专ye的感觉统合分析，需要判断出孩子到底是哪一个系统出现了问题，而感觉统合系统大致分为以下几类：
1.前庭觉（前庭觉的成熟与平衡感关系密切，还包括视听嗅味等感觉）；
2.本体觉（本体觉又称深感觉，是指来自肌、腱、关节等的位置觉、运动觉和震动觉）
3.触觉（接触、滑动、压觉等机械刺激的总称）
4.其他（视觉、嗅觉、口腔觉等等）
常见的触觉感统失调表现
触觉过高：过度敏感，轻轻触碰都有很大的反应，易紧张，害怕陌生环境。
触觉过低：喜欢用身体去触碰东西而且是挤压他的身体，容易做出很多危险动作。
学校的群体生活中，孩子感统失调的表现在同龄人的对比下愈发明显。一般感统失调的孩子在学校的表现有：如手脚不协调，系不好鞋带；握不好铅笔，下手无轻重，常常弄断铅笔头；没有you秀的平衡感和方向感，无法完成固定的清洁工作；在排队时，如有人碰到他，他不是生气就是动手打人；有些活动量过多的孩子，不遵守纪律，在班上到处蹦跳不停，影响周围人休息学习等等。从而感觉统合失调孩子在学校的表现常常令老师和同学头疼不已，进而产生厌烦。
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