此外，部分患儿常易兴奋或易激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍。纠正儿童口吃越早越好。1、多让孩子听表达流畅、声音优美、简洁明确的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等。2、正确。耐心、细心地多与孩子谈话，多做，少做纠正，消除孩子的心理压力，让他在说的过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正。3、与孩子说话的时候速度可以放慢一些。家长可以让孩子叙述幼儿园、学校里的事情。与孩子对话，讲看的新书、新
儿童口吃矫正方法
此外，部分患儿常易兴奋或易激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍。纠正儿童口吃越早越好。1、多让孩子听表达流畅、声音优美、简洁明确的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等。2、正确。耐心、细心地多与孩子谈话，多做，少做纠正，消除孩子的心理压力，让他在说的过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正。3、与孩子说话的时候速度可以放慢一些。
家长可以让孩子叙述幼儿园、学校里的事情。与孩子对话，讲看的新书、新电视剧。需要注意的是，家长、老师要有耐心，同时要求口吃的儿童也心平气和，不慌不忙。儿童口吃预防为了防止儿童口吃，安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯是很重要的，儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息，不要强迫3～7岁的儿童。
口吃牵涉到遗传、神经生理发育、家庭和社会等诸多方面，是非常复杂的语言失调症。儿童口吃因为儿童时期，多数喜欢模仿，不过随着年龄的增长逐渐改善或消失。儿童口吃病可能是孩子突然的精神刺激，如受惊吓，环境突然改变等造成心理紧张，没有得到有效的缓解，也可能导致口吃。口吃的附加行为也叫口吃的第二行为，或口吃的第二症状。它指的是你为了逃避和摆脱口吃的行为，所表现出的各种不正常动作和行为。
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