嗨皮艺术培训中心于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷( ADHD )等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。
方法四：引导孩子学习一些儿歌如果家长经常生硬地对孩子进行语言训练，那么孩子很可能会产生厌烦感，所以家长对孩子进行训练的时候，就需要掌握多样化的方式，利用儿歌对孩子进行语言训练，就是一个很好的办法。
语言发育迟缓训练
嗨皮艺术培训中心于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷( ADHD )等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。
方法四：引导孩子学习一些儿歌如果家长经常生硬地对孩子进行语言训练，那么孩子很可能会产生厌烦感，所以家长对孩子进行训练的时候，就需要掌握多样化的方式，利用儿歌对孩子进行语言训练，就是一个很好的办法。
嗨皮艺术培训中心课以“一对一”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，通过正规测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训。
具体的方法如下:
1、呼吸训练:吹羽毛,吹风车,吹玩具喇叭,吹哨子,吹气球等。练习的器具要由小到大,由轻到重。
2、舌的训练:利用儿童喜欢吃的棒棒糖,冰淇淋等,让他们用舌头添着吃,这样可以训练舌头灵活伸缩,增加面部肌肉和舌的运动机能.同时教师还可以自编一些舌体操,以此来训练学生.。
3、吸吮训练:先用粗短的管子吸盛在杯子里的并且是孩子爱喝的饮料,学生很容易吸到;然后再用细长的管子吸盛在瓶子里的饮料,使训练难度逐渐加大。采用这样的方法可以很快的使学生的呼吸能力加强. 4、咀嚼训练:咀嚼动作需要口腔内所有的构音参与,这是训练构音原始的也是有效的方法。可以给学生难嚼的食物练习,如红薯条等.
1.听觉障碍
当发生时，宝宝无法有效接受语言刺激，无法实现语言发展。
2.神经或大脑伤害
大脑损伤可能会影响语言神经发展，导致儿童语迟。
3.情绪障碍，如
儿童的语言功能发育落后，话少，严重的甚至是完全不说话，对语言的理解水平很差，一般用肢体或者哭闹代替语言表达自己的需求。
嗨皮教育遵循儿童发展的特点，通过专门的测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训，以更好的姿态回馈家长。
比如把小羊的模型给孩子玩，教孩子”这个是羊”。如果他不张嘴，没关系，多说几遍。第二、三天再把小羊相关视频或图片给他看，再次重复这是“羊”，“羊爱吃草”。重复可以让孩子记住更多东西，而且激发说话欲望。良好的语言氛围是宝宝学说话的关键。很多家长不爱说话，日常和宝宝的沟通偏少，孩子获取到的语言信号不足，也没什么说话的机会，语言发育就会相对缓慢。
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