幼儿园教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。走进幼儿园，楼梯上从上至下都铺设了厚厚
附近私立幼儿园
幼儿园教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。走进幼儿园，楼梯上从上至下都铺设了厚厚的地毯，防止孩子在上下楼时滑倒摔跤。虽然是个小细节，但足以看出老师的用心和细心。并且，每格楼梯上都有一张动物图片配上英语，真的到处都是英语啊!
幼儿园充分体现孩子是独立个体，采用小组形式和一对一的教学形式，鼓励孩子自主学习，老师只是在学习过程中辅助与引导。例如在数学区，孩子通过触摸、观察各种模型和实物来认识抽象化的数字概念;在生验区则能亲自参与清洗餐具，给小动物喂食等。幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有性。教室布置的很温馨，有科技角、娃娃家、玩具游戏区，每个活动区域都相互独立，保证每个孩子都能有自己的空间玩耍，相互不干扰。
幼儿园充分体现孩子是独立个体，采用小组形式和一对一的教学形式，鼓励孩子自主学习，老师只是在学习过程中辅助与引导。例如在数学区，孩子通过触摸、观察各种模型和实物来认识抽象化的数字概念;在生验区则能亲自参与清洗餐具，给小动物喂食等。私立幼儿园，尤其是国际、双语幼儿园，教育理念更国际化。私立幼儿园自由化更大，管理没有公立那么严格，时间上会根据家长的需求做调整，比如有些孩子可能因为家长工作原因，会早点或者晚点出校，幼儿园都会视情况做调整。如今的幼儿园也不再像几十年样，只是单纯地寄放孩子的地方。幼儿园除了减轻家长带孩子的负担之外，还担负着幼儿早期教育的重任。毕竟幼儿智力早期的开发，是一件非常有意义的事情。
（作者： 来源：）
