广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处。梅花园儿童注意力训练中心报价服务热线。
作为家长，要善于在日常生活和游戏中抓住每一个机会及时而恰当地回应孩子的沟通
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作为家长，要善于在日常生活和游戏中抓住每一个机会及时而恰当地回应孩子的沟通尝试，不仅会对他们沟通能力产生深远的影响，也会加速他们的语言发展。
为了帮助孩子的语言发展，家长首先应该了解，说话并非沟通方式。孩子的手势、眼神接触和肢体语言都无不给我们传递着沟通的信息。识别、鼓励、并正向强化这些语前的信号都将促进语言的产生。即便是在孩子学会指向他们想要的东西以前，他们仍能使用其他方式跟我们沟通。
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01与他人建立基础关系
（1）提高儿童对人存在的意识。例如：在儿童面前活动来吸引他们注意，或按儿童的喜好进行游戏，以引发他们的兴趣和反应；
（2）引导儿童与别人目光接触，教师可主动迁就他们的视线水平，或触碰他们的身体，令他们与人有目光接触。一旦接触他们的目光，便立即跟他们说话或做表情、动作来逗引响应；
（3）制造机会令儿童需要他人协助。如将他喜欢的玩具放在他们拿不到的地方，或突然中止他们感兴趣的活动，诱发他们向教师示意要取玩具或继续进行活动，从而掌握向人求助的技巧。
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自闭症孩子可能存在语言障碍、智力障碍，在行为上，可能存在焦虑等现象，他们存在人际交流有缺陷，“比如叫他不会应，不能依照父母的指令来做事情。”有的孩子有攻击性，有的温文尔雅，“不具备攻击性的更多，很多自闭症的孩子反而被别人。”
邹小兵说，光靠刻板行为，“喜欢一直做个事情”，不能诊断为自闭症，自闭症必须同时有社交障碍，“社交障碍也分很多程度，并不是单纯地不理人。”此外，自闭症孩子不是回避，躲避目光，更多地表现为“目光漂浮”。且家长要注意，不要把孩子内向当成社交障碍，“内向与外向是不同性格而已，以后家长不要把性格内向的孩子当成自闭症带到医院去做检测了。”
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要注意儿童活动中的社交元素，包括：喜欢、告诉、分享、炫耀、得意、羡慕、害羞、想念、、说漂亮话、生气、噘嘴、妒忌、妥协、让步、争强好胜、告状、委屈、顶嘴、撒谎、欺骗、虚伪；“你我他”、轮流对话、学会聆听、学会提问和回答、学会请求、 悄悄话、学会叙述遵守规则、学会听口气（话外音）、听懂讽刺、内化语言。梅花园儿童注意力训练中心报价
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