吕梁高二辅导班全托承诺守信「自强文化」

太原自强文化培训学校针对山西、太原、晋中等地区提供山西艺考培训,太原艺考培训,太原文化课培训,太原高中文化课辅导，通过成熟的教学模式，认真的教学态度，完善的教学体系，让孩子学有所获，学有所成。

下面为您介绍：高中生应树立的意识要认真学好每一门学科。要重视各科学，重视各科的基础知识和基本技能的学，更要重视知识的积累，在积累中求发展和创造，从而建立起合理的知识结构。重理轻文或轻理重文都是不可取的。“因此。力求自己知识结构的科学合理，文理兼备，又发展个性特长，应该成为高中学生追求的目标。

下面为您介绍：高中学误区爱刷题不爱总结。平时我们一直在争议题术有没有用，其实有些人用了效果好，有些人用了反而没效果，其实原因在于做题以后有没有反思、总结。如果做题不总结，刷题再多、再累也是没效果的。特别是错题，应该整理到错题本上，经常来复、反思、总结。做题不反思、总结，做再多也没效果，所以刷题刷的很累并没有效果。

下面为您介绍：高中学方法不当的成因学动机缺乏动机缺乏的学生没有学动力，缺乏学热情，把学看成是一件苦差事，在学中没有目标，得过且过，其学行为完全是一种被动的。表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学动机的学生，必然丧失深究学方法的兴趣。因此，那些在学中无精打采、大叫“没劲”的学生，十有方法不当。

下面为您介绍：先同后异。先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，和保持有效精力，先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基础。