心理素质是学生素质结构的核心与基础，学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点，又是素质教育的归宿”。心理咨询室个体咨询区”作为心理教师与来访者进行面对面咨询的场所，配置的常用设备包括：沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、钟表、暖色窗帘等。心理咨询室的设计规划必须考虑学生的特点和需要，应该使来访学生在其中感到安心、放松、舒适并保证整个
学生心理咨询室建设
心理素质是学生素质结构的核心与基础，学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点，又是素质教育的归宿”。心理咨询室个体咨询区”作为心理教师与来访者进行面对面咨询的场所，配置的常用设备包括：沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、钟表、暖色窗帘等。心理咨询室的设计规划必须考虑学生的特点和需要，应该使来访学生在其中感到安心、放松、舒适并保证整个环境的性。
学校应在设立心理咨询室的同时，做好心理健康教育的宣传引导工作，扭转学生理解上的偏差，让学生意识到，进行心理咨询并不是“”。心理测评软件是用来收集和统计不同心理问题人的一段时间内的不同变化，心理咨询师根据这一变化来制定解决的方式和计划。心理咨询室建设要坚持适合心理健康教育需要的原则。咨询室各功能室的平面分布要合理，要时刻注意做到保密和维护学生隐私。
心理沙盘能够以游戏的方式呈现来访者内心的人际互动，进而辅助心理老师了解其内心情感与情绪的真实状况，以达到在游戏过程中愈合创伤的效果。近年来许多调查研究表明，在青少年中存在不同程度、不同类型的心理健康问题，心理健康问题的平均检出率很高，青少年心理健康问题的发生率随年龄增长呈上升趋势，这给学校教育造成了极大的困难和挑战。发现和鉴别出具有较为严重和严理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关心理咨询和机构。
学校的心理咨询室可以有效地开展团体心理辅导活动以及心理训练等。指导老师跟家长进行心理健康上的知识普及，提升他们对心理健康的重视程度，引导好他们对于孩子跟学生进行心理健康上的教育。团体心理咨询是团体情境下进行的一种心理咨询形式。团体咨询室作为开展团体心理咨询、集体活动、心理健康课、拓展训练的场所，面积大约50-60 平方米，配用可以挪动的桌椅, 铺上地板，配有空调和多媒体影像设备，并配备有团体心理辅导活动器材。学校的心理咨询室是进行心理辅导的场所。可以给予个别在心理上有障碍的学生进行认真、耐心、科学性地心理咨询跟辅导，帮助学生解决心理障碍的问题;对于极个别心理疾病较为严重的学生，能够及时的识别以及向家长反映进行适当的心理上的渠道进行就医。
（作者： 来源：）
