很多家长会发现自己的孩子在班级里缺乏自信，上课不敢发言，在课下也不敢主动与人jiao友，和普通的同龄孩子相比，自己的孩子更为胆小。究其原因，很有可能是父母给孩子的认同不够。间隔记忆法，将记忆的材料分成若干个部分，对各个部分进行分隔和重复的记忆。什么是认同？认同就是认可和同意，父母对孩子的认同带给孩子的不仅仅是自信、大方、乐观，更如同孩子今后生命中的一束光，在孩子每一个
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很多家长会发现自己的孩子在班级里缺乏自信，上课不敢发言，在课下也不敢主动与人jiao友，和普通的同龄孩子相比，自己的孩子更为胆小。究其原因，很有可能是父母给孩子的认同不够。间隔记忆法，将记忆的材料分成若干个部分，对各个部分进行分隔和重复的记忆。什么是认同？认同就是认可和同意，父母对孩子的认同带给孩子的不仅仅是自信、大方、乐观，更如同孩子今后生命中的一束光，在孩子每一个颓败的时候给他希望：“我知道不是每个人都会喜欢我，但即使如此，我也觉得我很好！”这是生活在贬低、打压下的孩子很难通过后天的努力能培养出的心态。
培养幼儿的创造力,益智玩具是开发右脑的工具。益智玩具主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主，通过儿童自己识图，按照图示来组装，这就是一种创造性的活动，同时也是启发孩子进行右脑思维的一种形式。
形象思维能力锻炼,童话故事是右脑形象思维能力开发方法。童话富于幻想，可以启发孩子一边读，一边在脑海中联想一个活生生的场面，这就需要形象思维能力。
鼓励孩子去尝试, 对于一件事不了解或没有体验过，是孩子想象力缺乏的一个重要原因。孩子动手能力弱，其大脑对事物的观察和想象便不会被激发。所以，右脑也被称为潜意识脑，我们本自拥有但还没有被唤醒的脑部思维，皆属于潜意识。所以，在鼓励孩子自己处理问题的过程中，还要引导孩子敢于去尝试。例如，让孩子蒙上眼睛，感受周围事物在自己内心的位置、形象；放一曲大自然的音乐，让孩子感受世界的美妙；让孩子尝试着表达他画作的内涵等等。孩子了解并体验了周遭人物、事物、环境带给他的感受，他的想象力才会越来越丰富。
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