在望京少儿美术培训教学中，无论是家长还是老师们掌握一些幼儿没事教育的方法对于孩子的美术学习有很重要的积极影响。
一、培养幼儿的观察力，引导幼儿善于发现生活中的美。 我们首先应该教会幼儿观察，不教会幼儿观察就无法适应千变万化的世界，就无法进行审美教育，也只有幼儿亲自观察事物，掌握对象的主要特征，才能对它们有一个较完整、生动、形象的了解。
二、教师应为在望京少儿美术培训教学中幼儿提供一个宽松愉快的创作环境。 心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展”。在幼儿园的美术教育实践中，教师应为幼儿提供宽松愉快的创作环境。美术活动环境的创设应加强游戏性，以培养幼儿在美术活动中的兴趣，减少绘画过程中的枯燥感和挫败感，让绘画真正成为一种幼儿喜爱的游戏，让游戏成为幼儿不可缺少的生活。例如，布置一些幼儿喜欢的游戏情境，放一些幼儿感兴趣的玩具，多种美工材料，以及幼儿喜爱的美术作品和布置幼儿作品展示墙等等。的幼儿教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩生性好动，游戏为生命”。“爱游戏”是幼儿重要的天性，游戏是幼儿的基本活动。幼儿在游戏中身心才能得到充分的、健康的发展。幼儿只有在愉快的游戏环境中才能充分感受美、表现美，并产生强烈的创作欲望。
三、与此同时在望京少儿美术培训教学中适当地教幼儿掌握美术表现所必需的美术知识和技能，并采用多种形式，提高幼儿的作画能力。
四、在绘画活动中，常会出现这样几种现象：有的幼儿有很强的创作欲望，但由于缺乏一定的技能，幼儿强烈的创造欲望只能用简单的色块、符号来表达，在某种程度上抑制了幼儿的表现欲望。所以我认为，虽然幼儿学习美术知识和技能不是美术教育的目的，但在望京少儿美术培训教学中一定的美术知识和技能是幼儿顺利进行美术表现的工具。所以我们将传授知识和技能与培养能力整合在一起，没有过分强调技巧，而是让幼儿通过探索来主动学习和掌握技能。
四、绘画活动中，采用积极强化的办法，激发幼儿自信心。
五、在望京少儿没事培训教学中我们相信做好家长工作，使他们和教师一起，运用幼儿的眼光去欣赏孩子的作品。绘画是一种表现创作活动，有着很多的想象创作空间。幼儿绘画作品虽然没有什么特殊的艺术价值，但绘画本身却对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力的发展起着重要的促进作用。教师应以幼儿的眼光去欣赏孩子的画，每个孩子的画都是与众不同，想象都是很丰富的，画中都有着天真活泼、生动稚拙的美。
