浮雕艺术的空间展示
桂林相和景观工程有限公司是一家致力于现代城市景观雕塑设计、生产、制作、销售、安装、售后为一体的现代化雕塑企业。公司长期专注于艺术空间装饰、校园文化雕塑、民族文化雕塑、商业街雕塑、园林景观雕塑、水泥雕塑、假山雕塑、卡通雕塑、园林喷泉、浮雕、壁画、花盆、不锈钢雕塑、佛像、铸铜雕塑等设计和制作，公司的技术，优美的造型，可靠的质量赢得了顾客的一致好评，产品遍布省内外，领域
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浮雕艺术的空间展示
桂林相和景观工程有限公司是一家致力于现代城市景观雕塑设计、生产、制作、销售、安装、售后为一体的现代化雕塑企业。公司长期专注于艺术空间装饰、校园文化雕塑、民族文化雕塑、商业街雕塑、园林景观雕塑、水泥雕塑、假山雕塑、卡通雕塑、园林喷泉、浮雕、壁画、花盆、不锈钢雕塑、佛像、铸铜雕塑等设计和制作，公司的技术，优美的造型，可靠的质量赢得了顾客的一致好评，产品遍布省内外，领域涉及学校、体育、文化场馆、企业单位等。
浮雕作品的空间感并不完全指客观物体存在的实际空间，更主要的是指形体相周围扩张的心理“势头”“趋向”。空间意识是艺术家特别是雕塑家必须具备的品格，它是潜在的视觉、触觉和运动的感觉。浮雕的量感，通常量是指物质的量，而量感作为雕塑术语，则是指心理的量，量感源于物理的量又与之不同，重量感不单是指重，还包含着视觉上的厚重感、结实感、紧张感一样。表现量感并不完全取决于用料的多少、物质载体的轻重，关键是正确塑体、面的构成和联接关系。所谓量感，是充满生命力的形体所具有的生长和运动状态在人们头脑中的反映。只要有意识地塑造物体，使之具有对外力的抵抗感，自在生命感和运动感，就表达了量感。浮雕艺术一般通过浮雕的空间变化来体现空间语言，并且往往运用多变的空间样式、丰富的人物和众多穿插的场景等方式的组合来表现复杂情节。
校园雕塑体现校园文化特征
校园雕塑的创作是一个系统性工程，具有形象性的特点。目前校园雕塑的建设是喜忧参半，喜的是雕塑美化环境的意识已引起校方领导的高度重视，并且有相当一部分的校园雕塑作品成为校园的特殊印记，发挥了校园雕塑应有的功能，忧的是有一部分校园雕塑由于文化特征缺失、造型趋于雷同，效果平淡，甚至 称为视觉的污点。纵观的塑料球雕塑作品，都有其共同的特点，那就是有深厚的文化底蕴，主题明确，造型新颖，材质得体，体量适中。校园雕塑置身于具有深厚的校园文化氛围环境中，其形体符号具有明显的文化特征。在校园雕塑创作伊始，如何体现校园文化特征，是应该着重思考的。文化特征可谓是校园雕塑的，没有魂的雕塑作品形同虚设，对于同一所校园来说，由于雕塑作品的类型不同，所表现的文化特征依附性要求不一，并不是所有的雕塑作品，都如同一刀切般的强调其文化特征，这势必让校园雕塑创作背上沉重的包袱，而不利于发挥其艺术表现力和灵活性。由于校园雕塑所表达的主题各异，校园雕塑的创作类型所体现的文化特征强弱不一。
校园雕塑是校园环境设计的重要元素
校园的教育功能必须利用环境的作用，离开校园环境也就没有教育。对于校园雕塑的设计而言，在满足自然环境的同时，更应该营造好校园的文化环境。自然环境是外在的、显在的，而人文环境则是内在的、潜在的。只有二者结合，校园雕塑的设计才是有生命力的，日本雕塑家关根伸夫认为：“雕塑是赋予环境以生气的工具。”并且指出：“一件作品如果不与环境相结合，本身艺术性再高，也毫无意义。”校园中存在着各种不同功能的室内外空间，成功的校园雕塑应该与它所处的空间环境形成一个有序的整体，所选择的题材应该考虑校园的性质及环境的特殊性，表达特定环境中的各种文化内涵。
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