青少年素质——加强正面教育
中学时代是长身体、长知识的时期，同时也是思想道德形成的关键时期。且不论这种模式是否科学合理，毫无疑问的是，这种模式下富人和资本的孩子没有任何优势，还可能处于劣势，被勤劳的穷人孩子甩到十八条街外。教育工作者应该借素质教育的春风，有目的、有组织、有计划地对青少年施加正面影响，定期召开班会、周会，充分利用黑板报、宣传栏、广播站等舆论导
正规青少年素质教育
青少年素质——加强正面教育
中学时代是长身体、长知识的时期，同时也是思想道德形成的关键时期。且不论这种模式是否科学合理，毫无疑问的是，这种模式下富人和资本的孩子没有任何优势，还可能处于劣势，被勤劳的穷人孩子甩到十八条街外。教育工作者应该借素质教育的春风，有目的、有组织、有计划地对青少年施加正面影响，定期召开班会、周会，充分利用黑板报、宣传栏、广播站等舆论导向宣传工具，使学生既认识到对异性有好感是正常的生理现象和心理现象，又要充分认识到：早1恋是一枚未成熟的果子，它得味道又苦又涩，只有等到成熟时才会又香又甜。
在教育学生认识早1恋危害的同时，还要对学生进行必要的心理素质教育，培养学生的心理承受能力、适应能力、自我教育、自我调节的能力和人际交往的能力。“变式”导课，激发兴趣，把学生带入相应的情境之中，为学习新知识做好铺垫，为体会中心渲染气氛。针对“网恋”现象，班主任要与心理教师配合，加大青春期心理疏导力度，通过各种方式进行心理疏导、情感沟通，以正面教育、反面警示的教育方式，培养学生的自制力，使他们能在网上面对“垃圾”而不染，面对诱1惑而自制，成为网上科学求知的主人。此外，加强与普及中学生青春期性教育已刻不容缓。其内容包括性的知识教育和性的人格教育。两者都很重要，而后者即有关性的理想、道德、情操、习惯、作风等尤为重要。
素质教育的基本任务面向全体学生
素质教育提出的“面向全体学生”，“是针对‘应试教育’面向少数尖子生的片面、被动发展而提出的面向全体学生，使学生德、智、体全1面和主动地发展的现代教育思想”朱开轩：《全1面贯彻教育方针，积极推进素质教育》。仅以作业为例，内容适度，形式灵活，不仅重视巩固性的书面作业，还要设计富于个性和创造性的活动作业、口头作业、行为作业，并把课外阅读纳入培养健康的个性之中，以利于学生的全1面发展。它着眼于发展，认为促进每个学生的发展是基础教育尤其是义务教育的宗旨。
三大要义将“面向全体学生”放在一位，这既是顺应了未来教育的发展趋势，也是对人才需求的必然。6、素质拓展训练意义在于整个培训中通过每个人的发挥与自我的全1面展现，从中更全1面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在。是个发展中大国，人口众多，经济发展不平衡，多种所有制经济和多种生产方式并存，技术层次参差不齐，在经济上呈多元化格局。作为基础教育，面临的任务既要瞄准知识经济的需要培养高素质尖1端人才，又要为农业经济、工业经济培养人才和合格的建设者。因此，中小学实施素质教育中，必须面向全体学生，认清每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使每位学生都具备一技之长，使全体学生各自走上不同的成才之路，成长为不同层次、不同规格的有用人才。
素质教育的基本任务全1面发展
应试教育把升学考试作为惟一目的，教育内容片面，怎么考就怎么教，怎么教就怎么学，学生成了一架“考试机器”，扼杀了学生其他方面的才能和特长。生长在应试教育严重的今天，来自分数的压力蔓延，加之时间的紧迫，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。“素质教育是在教育方针指导下，从学生身心发展不同特点出发，因地因校制宜，着眼于教育教学全过程与各个环节，运用多种方式着力培养学生学习的主动性和创造精神，德、智、体、美、劳五育并举，促进学生生动活泼地全1面成长。”朱开轩：《全1面贯彻教育方针，积极推进素质教育》国1务1院副总1理也指出：“只有全1面发展的人，才是对社会有用的人。”《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》
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