美国的普通教育和高等教育形成了“有教无类”的教育体系。美国已普及了12年的义务教育，高中毕业生只要有意愿，基本上都可以上大学。法律规定，家长有责任使自己的子女完成从小学到高中的学业。因此，美国高中学生升大学的压力不是很大，但在进入大学上竞争却是十分激烈。
我们看一下，美国大学录取高中生时对学生课业的基本要求。从9年至12年级，是美国的高中学习阶段。学生要进入大学，
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美国的普通教育和高等教育形成了“有教无类”的教育体系。美国已普及了12年的义务教育，高中毕业生只要有意愿，基本上都可以上大学。法律规定，家长有责任使自己的子女完成从小学到高中的学业。因此，美国高中学生升大学的压力不是很大，但在进入大学上竞争却是十分激烈。
我们看一下，美国大学录取高中生时对学生课业的基本要求。从9年至12年级，是美国的高中学习阶段。学生要进入大学，基本要求是在高中4年内至少要修4年的英语课程、3年的数学课程、1年的社会学课程（美国、美国历史）、一年的科学课程（物理、化学及试验课）、2年的外语课程、一年的艺术课程（音乐、舞蹈、戏剧和器乐演奏），除以上课程外，还要考量学生3年内的选修课课程。
美国的普通教育和高等教育形成了“有教无类”的教育体系。美国已普及了12年的义务教育，高中毕业生只要有意愿，基本上都可以上大学。
美国的高中教育强调学生获取知识的均衡性、多样性及基础性。英语和数学是两门基础也是较重要的课程，基本贯穿在整个高中教育的全过程。
基本课业要求反映不出美国高中教育的一个关键之点：如何在普及教育中培养优异的人才，并为学子进入名校奠定基础。
充分信任学生
美国有少数几所有名大学实行“荣誉考试制度”，斯坦福是其中之一。这种制度规定，不用老师监考，完全信任学生。考试的时候，老师把考卷发完后就离开考场。办公室远的老师，搬个凳子坐在考场门外，学生有问题就出来问。办公室近的老师，就回到自己的办公室，学生有不清楚的地方就去办公室找老师问。学生可以带任何自己的东西到考场，包括作业本、教材、词典等，没有任何限制，而且你爱放哪儿就放哪儿，搁在自己的考卷旁边也行。
考试中间，学生想上厕所，甚至想到室外透透风，不需要向任何人请示，也不需要作任何登记。学生做完考卷后，把它放在桌子上就可离开，到时候老师就会来收卷子。很多人会想，这不会乱套吗？其实，这种做法在诚信较好的社会里，比有监考老师、有摄像头监视给人的压力还大、还可怕，让你觉得周围的同学都是“监考官”，任何不轨的行为都会招来鄙视的眼光。
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