孤独症患儿对一般儿童喜欢的玩具不感兴趣，而对于一些不作为玩具的物品却特别感兴趣，以至chi迷。如调羹、细绳、树叶、塑料袋、门锁、照片底片等。对于喜欢的东西终日拿着，如被强行更换则又选择另一物品作依恋物。他们可连续几小时观看旋转的自行车轮、电扇，自己长时间地旋转家中的锅盖、瓶盖等。chi迷于听天气预报和音乐声。常常要求父母讲同一段故事。由于对玩具的功能不理解，孤独症儿童对物体的非功能
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孤独症患儿对一般儿童喜欢的玩具不感兴趣，而对于一些不作为玩具的物品却特别感兴趣，以至chi迷。如调羹、细绳、树叶、塑料袋、门锁、照片底片等。对于喜欢的东西终日拿着，如被强行更换则又选择另一物品作依恋物。他们可连续几小时观看旋转的自行车轮、电扇，自己长时间地旋转家中的锅盖、瓶盖等。chi迷于听天气预报和音乐声。常常要求父母讲同一段故事。由于对玩具的功能不理解，孤独症儿童对物体的非功能性特征感兴趣，如听汽车摩擦的声音，把积木机械地摆成长列等。
自闭症表现行为特征及前兆：人际关系的特点，由于自闭症患者大脑发育不健全，所以会在感情和语言等方面存在功能障碍。因此他们很难学会与他人进行交流，在人际关系方面存在很大的问题。情绪上的特征，脑功能障碍导致患儿很难表达出细腻的感情。患儿无法根据环境来调整自己的感情，经常被误认为是在jiao虑不安。认知的特性，由于脑功能的不健全，患儿会在认知、知觉等能力上出现障碍，经常无法正确理解或是评价事物的意义。语言特征，即使能够记住词汇，在日常交流和写作中自如地运用。有人认为该症状是由于脑功能不全引起的。
其实对于一个几岁大的孩子来说，不管是正常的孩子还特殊的孩子，玩是重要的，这是一个很关键的方面。孩子生活在他自己的世界里，我们要通过玩的方式把他引导出来，如果采取赶和逼的办法，只会产生逆返心理，适得其反。大部分家长总是会把学习训练放在一位，其实这是一种不合理的方法，父母要把这一点琢磨清楚，形成正确的思路，才能给孩子一个有希望的道路。
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