中小学教育的不足
中小学教育培训主要指由校外教育或培训机构对中小学在校学生进行的专门训练或短期再教育，它伴随现代教育事业的发展及办学形式的多样化而产生。究其根本原因，中小学教育培训的发展源于教育市场化。教育市场化观念于20世纪90年代为人们普遍接受，但作为一种公**品，学校教育进入市场受到严格限制，于是中小学教育培训机构应时而上。社会活动的领域主要包括经济、政治和文化等方
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中小学教育的不足
中小学教育培训主要指由校外教育或培训机构对中小学在校学生进行的专门训练或短期再教育，它伴随现代教育事业的发展及办学形式的多样化而产生。究其根本原因，中小学教育培训的发展源于教育市场化。教育市场化观念于20世纪90年代为人们普遍接受，但作为一种公**品，学校教育进入市场受到严格限制，于是中小学教育培训机构应时而上。社会活动的领域主要包括经济、政治和文化等方面，因而教育的社会发展功能又可分为教育的经济功能、政治功能和文化功能。作为市场化的产物，中小学教育培训具有明显的功利性特征。
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给孩子无条件的爱
不要因为孩子听话才爱他，也不要因为他取得了某个成绩才欣赏他，更不要因为他不遂我们的心就去打骂他。父母之爱应该是无条件的，对孩子的尊重也应该是无条件的。
仔细观察会发现，周边孩子的家长，一般都很**，遇到事情总能心平气和地和孩子探讨解决，非常讲究方式方法。对待孩子他们基本的态度是尊重和欣赏。即使孩子犯了错也只是就事论事，决不牵扯其他，当然更不可能打骂。如果大人不尊重孩子的想法，忽视他们的心声，久而久之，他们会不敢对家长说真，不爱与家长交流。结果就是，他们的孩子似乎分外懂事，根本就不需要他们操心费力。
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