体验式拓展培训师的三大职业素养
随着企业的发展,很多企业在选拔人才的时候都会碰到问题,比如是否具备相关素质、或相关能力,这些都是决定是否培养的前提,而拓展培训可以在短时间内可以解决这些问题,所以现在拓展培训备受企业的青睐。拓展训练场地建设根据场地的分类主要是自然环境为主的野外与人造环境相结合,这些器械设置每一个细节的变化都会有不同的训练效果。进行拓展培训
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体验式拓展培训师的三大职业素养
随着企业的发展,很多企业在选拔人才的时候都会碰到问题,比如是否具备相关素质、或相关能力,这些都是决定是否培养的前提,而拓展培训可以在短时间内可以解决这些问题,所以现在拓展培训备受企业的青睐。拓展训练场地建设根据场地的分类主要是自然环境为主的野外与人造环境相结合,这些器械设置每一个细节的变化都会有不同的训练效果。进行拓展培训时,体验式拓展培训师的性非常关键,下面我们一起来看看体验式拓展培训师的三大职业素养。
1、建立关系的能力
体验式拓展培训师看起来应当是友好的、可接近的、的。以体验,经验分享为教学形式的户外拓展的出现,在参与的同时,去完成一种体验,进行自我反思,获得某些感悟。而且必须是有办法的、乐于助人的、能够充分表达自己想法的。他们必须全神贯注于他们的任务,把培训看作是很重要的事,善于建立关系,因为被培训者和企业培训师之间的关系在很大程度上决定拓展培训效果。
2、自我感知的能力
一个成功拓展培训师肯定要有一定程度的自我接受和自我认识的能力,自我感知能力越强,就能够清楚的认识自己,把握自己的能力。
3、沟通的能力
很多人在与同事、合作者和客户产生交流困难时,会请教私人培训师给他们出谋划策,培训师要有广泛的沟通技能和人际交往能力,要学会聆听,并与学员坦诚的交流,从而拉近彼此间的距离。
拓展训练的五大价值与“1+4”项影响要素
拓展训练进入已有二十多年的历史了,众人对拓展训练作用的理解主要集中在“激发个人自信心、树立积极心态、突破自我”,以及“提升团队凝聚力、战斗力”、“塑造团队精神”、“强化沟通与信任”等方面。如何携带食品、适合带哪些食品、携带食品时需要注意哪些问题显得不容忽视。在很多机构看到的训练方案中关于拓展训练目的的描述也多数是类似的内容。
在拓展训练刚进入的十年多的时间里(大约到2006年),不管做的深度如何,有不少体验式培训机构还是把拓展训练落在“为企业解决问题”的基点上的。他们不会刻意逃避责任,不会推诿分内之事,知道在团体中该做些什么。也许是和新事物有关,那时的企业还是认同以及期望拓展训练帮助企业解决某些问题的,也产生了许多成功的经典的培训案例。但在近年来,由于众所周知的原因,拓展训练已渐渐被市场定位,在客户眼中渐渐失去了“解决问题的价值”,培训的目的也渐渐变得概念化、口号化和笼统化,而根本就没想过如何符合企业实际,以及如何落地;训练形式与内容的过于标准化等使得单价下降,利润变薄;培训机构缺乏自己的能力和能力,而是靠关系、靠“量”来取胜。因此,从业者对行业的发展方向与未来等有不少的感慨和困惑。
当市场已对拓展训练形成固定认知的时候,谁都很难在原有的道路上来扭转客户的看法,但作为体验式培训的坚守者们仍然有必要思考拓展训练的真正价值所在,有责任并逐步采取行动做行业价值的挖掘者、践行者、者和规则维护者。“激发(释放)”是比较容易达成的价值之一,主要靠拓展训练过程的导入就能够达成,但如果在训练流程设计,以及“符号化”上做得好的话,会使“激发(释放)”的更有方向,更留有持久的痕迹。(这就需要设计系统性的培训项目和主题性的培训项目,并在经营定位、营销模式等方面寻求转型。) 拓展训练究竟能对个人或组织起到什么作用,能给个人或组织带来哪些价值呢搞清了这一点,才能更清晰的思考如何通过拓展训练给客户带来价值,更好的理解体验式培训的价值所在。笔者根据自己对体验式学习暨对拓展训练的理解、总结、企业现状与问题的分析等,提出了拓展训练的五大价值(见图一)
对以上五大价值的简要说明如下:
1、多数情况下,“激发(释放)”和“融合(沟通)”是基本的价值之一。一个组织之所以选择拓展训练的常见原因之一就是由于团队缺乏活力,或者说是为了激发员工的活力和热情,促进融合与沟通而实施的。当然,安全意识的培养并非只有教练之责,拓展训练公司背后的机制,道具的安全措施也是必不可少的。在现实案例中,“融合(沟通)”常见于“新员工”、“跨部门沟通与融合”、“不同团队整合”等训练主题中。“激发(释放)”是比较容易达成的价值之一,主要靠拓展训练过程的导入就能够达成,但如果在训练流程设计,以及“符号化”上做得好的话,会使“激发(释放)”的更有方向,更留有持久的痕迹。“融合(沟通)”也是比较容易达成的价值之一,但对“积弊较深的沟通融合问题”,或者“个性化较强的融合”,或者“高层次团队的融合与沟通”等将需要洞察人性、有效的共识性与引导性沟通技巧(含工具的使用)才可能达成。
2、“发现”是促进“反思”的重要前提,“发现”的越多、越深入,“反思”的“材料”就会越多。将徒步运动作为国民健康运动的重要部分以及找回家庭亲情关系的重要手段。好的深层次的“发现”需要项目(产品)的设计和诱发、教练的发现与引发能力、流程的层层递进等来实现。在“发现”的环节,必须要注重拓展训练项目(产品)呈现的反差性,以及对发现点的反差性;同时要理解拓展训练本身是以挫折训练为基点的,这里所说的“挫折”或者是指要经历项目的失败,或者是指要经过重重的努力才能成功。只有这样才能让参训人员体验更深,“发现”和“反思”更多。
3、“反思(投射)”是重要的阶段,也是实现难度较高的价值之一。除了参训人员的作用发挥之外(这点要看团队成员的能力素质),主要的是在教练的投射和反馈能力,以及深层引导能力上。
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