暑假书法招生欢迎来电,三只小猴

亲爱的朋友，你是否渴望学生潮水般地不断地涌入？ 那么……你可以运用……吸引力法则的策略； 你是否期渴望学生持续不断地续报，学校越做越大？ 那么……你可以运用……尖刀产品后端获利策略； 你是否渴望地，占领和垄断当地的培训市场？ 那么……你可以运用……同心圆盈利模式； 你是否渴望潜在生源用渴望的态度求着找你报名？ 那么…
暑假书法招生









亲爱的朋友，你是否渴望学生潮水般地不断地涌入？

那么……你可以运用……吸引力法则的策略；

你是否期渴望学生持续不断地续报，学校越做越大？

那么……你可以运用……尖刀产品后端获利策略；

你是否渴望地，占领和垄断当地的培训市场？

那么……你可以运用……同心圆盈利模式；

你是否渴望潜在生源用渴望的态度求着找你报名？

那么……你可以运用……卖点与稀缺性模式；

你是否渴望其他人主动地免费地做你的推销员？

那么……你可以运用……爱心传递式转介绍；

你是否渴望潜在生源只要看到一封信就被深深吸引？

那么……你可以……撰写高度吸引作用的广告文案；

还有很多……

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只接受转介绍的学生，是什么秘诀？？？




我的另一个学校，是做中学各学科思维导图训练的，6 人签约教学，收费不算低，一小时 80 元/人。

这种教学模式的亮点，就是采取教练式的辅导方式，教师只是个引导者、组织者，通过让学生采取团队合作的方式，自己尝试着去寻找，教师总结及归纳。

这种模式对学生和家长来说是个新的模式，要迅速而且低成本地展开，所以就必须将这个项目的价值给塑造起来， 因为你开什么培训，其实并不重要，关键是如何让学生和家长认同并接受。

在这个过程中，我采用了 2 个技巧，取得了非常好的效果。

首先，我们只接受通过老生源转介绍过来的学生，对于那些直接找到我们学校的学生，我们会给他建议，可以去其他的机构，当然如果学生还是坚持要到我们学校，必须完全理解并严格遵守我们的教学理念。

第二个技巧是，号召我们的老生源，为我们介绍其他的同学来我们学校，并要求他们，只要将同学带到学校，他们的任务就完成了，不要求他们直接帮我们招生。这些孩子来我们的学校，我们不给他上课，也不给他们介绍课程的内容 ， 只是让他们看其他学生的思维导图作品，让他们自己感受， 思维导图能带给他们什么。其实,先学习后收费的模式,隐藏着很大的风险,一是资金的压力,二是我们扼杀了学生对我们的教学和服务进行体验的积极性,三是严重挫伤了学生对我们的期望。

这样做，有什么好处，或者说该如何为我们的招生模式下个定义，我将我们的招生模式命名为：神秘招生。我们不做任何的广告，连传单也不发，我们在利用人性的好奇心理 ，不断地诱发学生的好奇心理，一样东西，你越不给，人家越想要；你硬推销，大家反而躲得远远的。你可以铺天盖地在电视、报纸、杂志、网络媒体上投放广告，让你的广告去吸引你的目标生源。

更重要的是，这个项目是个新项目，我们也不想盲目地扩张，我们必须保证生源的质量，学生少，我们才更容易把握，也更容易发现问题，并解决问题。

亲爱的朋友，上面的二个案例，你能得到什么启发吗？

招生模式并不是只有一种，也不是只能靠发传单和做广告。

其实,我要告诉你一种更加高效更加低成本的招生模式: 鱼塘借力!因为，你要的生源，其实已经在别人的鱼塘里。

我们必须学会资源共享,当我们自己的鱼塘还没建立起来的时候,我们可以借助于别人的