提高孩子的演算力与记忆力；人类对图像的记忆能力是文字记忆的100万倍，而图像的记忆更加牢固不容易遗忘。右脑的开发可以有效右脑的图像思维能力，凡是一眼看过或者听过的事情，右脑可以以图像的形式在大脑“屏幕”上再现。无论大量的文字、数字或符号，都可用图像的方式迅速记入脑海，同时进行高速的计算。提高孩子的外语“语感”；在英语学习过程中，许多孩子虽然能够熟练地记忆单词与语法，阅读理解能力
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提高孩子的演算力与记忆力；人类对图像的记忆能力是文字记忆的100万倍，而图像的记忆更加牢固不容易遗忘。右脑的开发可以有效右脑的图像思维能力，凡是一眼看过或者听过的事情，右脑可以以图像的形式在大脑“屏幕”上再现。无论大量的文字、数字或符号，都可用图像的方式迅速记入脑海，同时进行高速的计算。提高孩子的外语“语感”；在英语学习过程中，许多孩子虽然能够熟练地记忆单词与语法，阅读理解能力却很差。这是对英语语境的综合把握弱的表现。大脑神经学告诉我们，左脑分析信息，右脑合成信息，右脑拥有将不同的独立的因素整合起来把握整体的能力。换句话说，在外语的学习中，孩子的左脑负责单个单词的意思理解，而右脑则负责上下文的联系、对语境的把握。通过大量左右脑的平衡训练，不仅可以加强孩子对单词的记忆能力，还能帮助孩子提高对外语文章的整体理解。
能否理解和掌握语言，在于语言是否能唤起大脑中相应的形象；孩子的语言理解能力不如大人，很大一部分原因在于孩子的经历少，储存的相关形象少。所以要多带孩子去大自然看一看，多带孩子见见各种世面，丰富孩子头脑中的形象。你会发现，孩子头脑中的形象丰富了，很多语言甚至没教过，他们也能脱口而出。因此，也可以说，丰富的形象提高了孩子对语言的敏感度。
“左撇子”是俗称，书面语叫左利。英国目前的左撇子约占总人口的1/10，我们人98%惯用右手，左撇子只占2%。当然，有些右利者是由左利“转利”而来的，他们在儿童时期用左手写字、执筷，遭到长辈的制止而强迫纠正使用右手，因此，这些人是潜在左利。左撇子成因大部分取决于大脑的结构与普通人不同。他们取得成功，是由于他们的大脑能更有好地调集自已的积极性，完成自已的任务。
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