亮部则与暗部的特征相反，它暴露在光天化日之下，在与暗部的对比之下，它有跳跃感、闪烁感，清晰感和实在感。亮部是主角怎么画也不为过。暗部的第二个特征就是它具有统一陛。所有暗部皆属不受光部分，不管其中的各种物体有何种不同变化，都应统一与和谐于一个大的暗部之中。在与亮部的对比之下，它处在影子之中，故还带有隐蔽性和稳定性、融合性及无分割感。如果孤立地拉大暗部中的各种变化和差别，必然造成暗
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亮部则与暗部的特征相反，它暴露在光天化日之下，在与暗部的对比之下，它有跳跃感、闪烁感，清晰感和实在感。亮部是主角怎么画也不为过。暗部的第二个特征就是它具有统一陛。所有暗部皆属不受光部分，不管其中的各种物体有何种不同变化，都应统一与和谐于一个大的暗部之中。在与亮部的对比之下，它处在影子之中，故还带有隐蔽性和稳定性、融合性及无分割感。如果孤立地拉大暗部中的各种变化和差别，必然造成暗部的破碎感。
在笔头的不同部位分别蘸上几种不同的颜色，画到纸上时利用笔肚的水分，让其自然化接。 所谓干接，就是邻接的色块在块颜色已经干了的时候，再接上第二、三块颜色。 所谓压接，就是相邻的色块(形体的转折或不同的物物体)，块色画得稍大于应有的形，第二、三个色块成一种节奏感。要防止缺乏整体处理意图的凌乱用笔。接上去时，是压放在块色上，压出块色应有的形。进行压接时，要注意颜色(压接上去的颜色)的盖色力和粘着性，一般来说压上去的这块色要比已画的色块稍厚一些
石膏像素描练习的模式来源于欧洲学院绘画训练绘画体系。目的是为了帮助学生理解古典雕塑的造型规律和语言，通过雕塑原作的手段来感受前辈大师观看对象的方式和表现技巧。在我们实际的教学训练中我们结合了分层次教学的方法，整体来说我们是让学生首先完成一个从石膏几何体到经典大师石膏头像再到真人石膏像再到真人头像这样的一个具有连续性的一个训练过程，这样能让学生更的去完成梯进式教学，学生接受起来也更容易一些，同时能让学生有能力应对校考考题每年变化跨度太大的问题，不至出现看到考题怯场的情况出现。
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