从古至今的教育圣人
圣哲老先生：优是教出去的，家庭教育至关重要，实际上，家庭教育是一个人未来可否立足于社会发展的本质。从人生道路的教育总产量而言，家庭教育的必要性占80%的比例。家庭教育沒有那麼繁杂，就是说劳动者教育，俩件事儿，家务劳动，学吃苦耐劳，先从种活教育刚开始。孔子：“大学之道，在明明德，在平价，在止于至善。”
鲁迅先生：“教育是要立人。”少年儿童的教育关键是了解、具体
中学名师教育
从古至今的教育圣人
圣哲老先生：优是教出去的，家庭教育至关重要，实际上，家庭教育是一个人未来可否立足于社会发展的本质。从人生道路的教育总产量而言，家庭教育的必要性占80%的比例。家庭教育沒有那麼繁杂，就是说劳动者教育，俩件事儿，家务劳动，学吃苦耐劳，先从种活教育刚开始。孔子：“大学之道，在明明德，在平价，在止于至善。”
鲁迅先生：“教育是要立人。”少年儿童的教育关键是了解、具体指导和释放。
蔡元培：“教育是协助被教育的人给他们能发展趋势自身的能力，进行他的人格，于人们文化艺术上能尽一分子结构的义务，并不是把被教育的人导致一种非常器材。”陶行知：教育是根据衣食住行、生活不易的“衣食住行教育”，塑造有行動能力、思索能力和想像力的人。教育的起源教育过程开始于一个人的出生并持续终身，对人产生持久而深刻的变化。
黄全愈：教育“关键的并不是往车里装车，只是向汽车油箱滴油。”钟启泉：教育是确立“学员的发展趋势”与“人格成才”的基本。
秦文君：“教育应是一扇门，拉开它，满是太阳和花束，它能给小朋友产生信心、开心。”
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大班教学的针对性弱造成辅导效果不佳
真正的教育应该做到因材施教。因材施教的意思是教师在了解学生具体情况下实施的针对性教学。这个具体情况主要指学生的认知结构。建构主义教学理论认为：“知识是暂时的、发展的、非客观的、内在建构的和以社会和文化为中介的存在，学习应被看成是个人已有的关于世界的看法与新的情景和刺激进行矛盾斗争的过程。”传统辅导培训机构的一对一教学可以做到因材施教。在一对一教学中，教师有充分的时间了解学生已有的关于世界的看法（认知结构）。但是只有少部分家庭有能力消费这种教学方法。因此，一对一的高消费水准倒逼一对多的大班教学成为教育培训行业主流教学方法。促使和帮助受教育人群懂得岗位作业工艺、培训后上岗就业、接受和应聘各类职业岗位，获得岗位作业基本技能。一个教师面对多个学生的情况下，教师了解每个学生的关于世界的已有看法（认知结构）的成本是非常高的，致使教师干脆不去做详细的调查。因此，大班教学消减了因材施教的可能性，造成辅导效果的不佳。
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江晨教育唐方亮老师简介
内蒙古师范大学教师，武汉大学国际关系史博士研究生。从事高的考志愿填报工作十余年，通过各种渠道接受家长咨询几千人次，亲自指导考生累计已达千人。指导过的学生遍及呼市、包头、海拉尔、锡林浩特、二连浩特、乌兰浩特、乌兰察布、鄂尔多斯等全区大部分地区。大班教学的针对性弱造成辅导效果不佳真正的教育应该做到因材施教。唐老师专门为考生提供志愿填报全程指导服务，被称为“高报”。唐老师对每年指导过的考生方案，都会精心整理，分类存档，并细心研究，挖掘规律性，得出数据分析。
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