数字化探究实验室主要组成部分：1．传感器 ：传感器的作用是把实验中测量的各种非电信号（例如：力、位移、光强、PH值等）转换成标准的电信号，并把这些电信号传递给采集器。2．采集器：采集器是传感器与计算机的接口。在系统中选择正确的传感器组合和处理算法可以显著地降低原材料及能耗的费用并提高系统的总体性能。它的作用是把实验中各种传感器输出的电信号转换成数字信号并输入到计算机中。常见的采集器有：MGA
物理探究实验室
数字化探究实验室主要组成部分：1．传感器 ：传感器的作用是把实验中测量的各种非电信号（例如：力、位移、光强、PH值等）转换成标准的电信号，并把这些电信号传递给采集器。2．采集器：采集器是传感器与计算机的接口。在系统中选择正确的传感器组合和处理算法可以显著地降低原材料及能耗的费用并提高系统的总体性能。它的作用是把实验中各种传感器输出的电信号转换成数字信号并输入到计算机中。常见的采集器有：MGA图形数据采集器 、D2数据采集器 。
数字化探究实验室的特点
系统设置了连续采样、单点采样、阈值触发采样等多种采集模式，软件可以设置采集器的各种参数，实现数据采集的自动化。功能强大的数据采集器可以自动把整个实验过程中物理量的变化通过高采样率完整的记录下来，存储在数据文件中。实验数据和图像分别可以保存，自动生成实验课件，支持课件的回放。并且由于数据采集器提供了反馈输出，可以通过附加一些器材，通过回控使得整个实验的操作过程也实现自动化。
数字化探究实验室主要有以下功能与特点：1. 数据采集器与计算机之间、数据采集器与传感器之间均采用 USB 接口，四通道传感器接口并行采集，即插即用 ，经久。2. 采用大尺寸液晶屏幕显示，方便观察和分析。，配备学生分组实验室时，也可以省去计算机。3. 便携式设计，方便组织开展室外探究实验教学活动。4. 硬件结构设计精美、小巧。5. 两种供电模式，使用电池供电，方便室外实验。北京威成亚实验室设备有限公司一直致力于高新科技服务于教育的工作，为更好的配合新课程改革的进程，为教育事业作出杰出的贡献。6. 具有存储功能，便于脱机工作。7. 具有大量的满足理、化、生学科教学需要的传感器，并且可以使用同一采集器。8. 提供人性化操作平台，方便探究实验学习。9. 自动生成实验报告，方便 学生编辑和提交实验报告，包括实验数据和图像等。10. 实验数据和图像分别可以保存， 自动生成实验课件， 支持 课件 的回放。11. 图像点对应数据点可以实现闪动，便于观察。
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