通常大学部学生拿到C以上成绩都可以。但对研究所的硕士生来说，至少要拿到B的成绩。
GPA的计算则是各个科目以等级点数乘以学分，然后相加之和再除以总学分，比如：
1.每个科目以等级点数乘以学分。比如微积分是4学分的课，成绩是A(即4点)，微积分一科可得16点，则这科的GPA为16除以学分4等于4，即GPA为4点。
2.如果一学期修了4门课，英文3学分(成绩4点)
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通常大学部学生拿到C以上成绩都可以。但对研究所的硕士生来说，至少要拿到B的成绩。
GPA的计算则是各个科目以等级点数乘以学分，然后相加之和再除以总学分，比如：
1.每个科目以等级点数乘以学分。比如微积分是4学分的课，成绩是A(即4点)，微积分一科可得16点，则这科的GPA为16除以学分4等于4，即GPA为4点。
2.如果一学期修了4门课，英文3学分(成绩4点)、历史3学分(成绩2点)、物理3学分(成绩3点)，加上微积分。GPA是16+4×3+3×2+3×3=43，除以13=3.31。此学生的GPA等于是比B略好。
一般说来， GPA2.0 以上，可以毕业；GPA3.0 以上，属学生；GPA3.5 以上，是特别的学生。
美国的普通教育和高等教育形成了“有教无类”的教育体系。美国已普及了12年的义务教育，高中毕业生只要有意愿，基本上都可以上大学。
美国的高中教育强调学生获取知识的均衡性、多样性及基础性。英语和数学是两门基础也是较重要的课程，基本贯穿在整个高中教育的全过程。
基本课业要求反映不出美国高中教育的一个关键之点：如何在普及教育中培养优异的人才，并为学子进入名校奠定基础。
校方认为该项政策效果积极，会让更多学生获得高等教育机会
学校很看好这一政策，来自CSU系统内部加州州立理工学生部们负责人Riley Nilsen表示，这一政策是一个项十分积极的教育行动，这会给更多想接受高等教育的年轻人以学习机会。CSU的发言人柴宾(Elizabeth Chapin)也表示说，这一新的举措十分积极，这可以让更多学生进入CSU系统，并且学生也可以同时申请更多的CSU大学系统。
而这项新录取政策主要影响加州州立大学不太的校区，对系统内部已经人数很多，较为的校区影响有限，提升部分校区的度和人数也是这项政策的出发点之一。
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