数字化探究实验仪器具有以下特点：
1、可以提高学生的动手实践能力。学生可以动手试验，还可以根据仪器的启发，动手进行实验该造。
2、对于提高学生的学习成绩可以起到低耗时、立竿i见影的效果。
3、具有趣味性。数字化探究实验仪器能引起学生的兴趣，增强求知欲，激发学生 的学习兴趣，使快乐物理、快乐化学和快乐生物等变成现实。
安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传
物理探究实验室
数字化探究实验仪器具有以下特点：
1、可以提高学生的动手实践能力。学生可以动手试验，还可以根据仪器的启发，动手进行实验该造。
2、对于提高学生的学习成绩可以起到低耗时、立竿
i见影的效果。
3、具有趣味性。数字化探究实验仪器能引起学生的兴趣，增强求知欲，激发学生 的学习兴趣，使快乐物理、快乐化学和快乐生物等变成现实。
安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的生产企业。欢迎新老客户来电咨询！
数据采集器它具有处理器（CPU），只读存储器（ROM）、可读写存储器（RAM）、键盘、屏幕显示器、与计算机接口。条码扫描器，电源等配置，手持终端可通过通讯座与计算机相连用于接收或上传数据，手持终端的运行程序是由计算机编制后下
i载到手持终端中，可按使用要求完成相应的功能。”科技的进步必然促进教育的发展，近年来，信息技术的飞速发展，给教育教学领域带来翻天覆地的变化，新型的教学设备提供了全新的教学手段，开拓了全新的视野，更产生了的全新的成果，其中信息技术与学科教学的整合已经成为世界教育领域发展的潮流。
采集器不能读取条码有几种可能的原因：1）没有打开识读这种条码的功能。2）条码不符合规范，例如缺少必须的空白区，条和空的对比度过低，条和空的宽窄比例不合适。3）阳光直射，感光器件进入饱和区。4）条码表面覆盖有透明材料，虽然眼睛可以看到条码，但是采集器识读条件严格，不能识读。5）硬件故障，和你的经销商联系进行维修。数字化探究实验室与传统的实验室有着本质上的不同：传统实验室里，学生实验主要是按照现成实验步骤，来体验前人已经完成的实验的步骤和结果，是体验式教育的实验环境，提供的是一种演示和验证的实验环境。
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