通过多样翻转的活动，使孩子在平衡感，触觉感，手脚及身体协调方面，前庭固有感觉，投，拍，爬等方面产生兴趣，以完成训练目标；对年龄小的幼儿，用带领引导的方法与幼儿互动，帮助他们体验各种活动以达到训练目的；同时也加强了孩子意志的培养，及时表扬他们的勇敢，聪明，使他们感到自信，快乐，使身心健康得到quan面发展。
触觉统合失调；两个极端。要么爱吃手、不愿意被人摸，
南京行为矫正机构
通过多样翻转的活动，使孩子在平衡感，触觉感，手脚及身体协调方面，前庭固有感觉，投，拍，爬等方面产生兴趣，以完成训练目标；对年龄小的幼儿，用带领引导的方法与幼儿互动，帮助他们体验各种活动以达到训练目的；同时也加强了孩子意志的培养，及时表扬他们的勇敢，聪明，使他们感到自信，快乐，使身心健康得到quan面发展。
触觉统合失调；两个极端。要么爱吃手、不愿意被人摸，容易产生分离jiao虑；要么到处都要摸，都要碰，特别喜欢各种表皮触摸的刺激感。本体感失调；爬上爬下，跑来跑去、没有危险意识；动作协调能力差，走路容易摔倒。这类孩子大多走神、拍球这类运动能力很弱，手工能力也不行。缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表达能力极差。动作不协调；动作灵活性较差，有些到了五六岁还不会使用剪刀和筷子，有的不敢登高，不敢荡秋千。始终学不会系鞋带、穿袜子、穿鞋、穿衣服，极有可能存在感统失调的问题。
1-2岁的宝宝，①肢体动作：翻越障碍物，我们在地上摆一些枕头、玩具（没有尖角的），鼓励孩子从上面跨过去。②手眼协调、观察力、追逐能力：抓泡泡，用泡泡瓶吹出泡泡，吸引宝宝注意。鼓励孩子追逐泡泡，并用手抓泡泡。③练习下蹲捡物，学习听指示做动作：搬运工，将玩具摊放，走开一定距离。请宝宝拿一样玩具交给你，完成“任务”时，记得给予表扬。
（作者： 来源：）
