立德学校位于肇庆市端州区火车站西侧321国道旁大洲路口处，交通I便利，校园占地面积20多亩，校内绿树成荫。学校设有运动区、教学区、生活区，校园布局合理、错落有致，教学设备设施和生活配套设施齐备，为学生的学习、生活等创造了良好的条件。
（一）、学校注重学生个性和共性的和谐发展，规避教育分割倡导全纳教育，特殊生与普通生融洽教育模式，形成“和而不同”的大教育观。
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立德学校位于肇庆市端州区火车站西侧321国道旁大洲路口处，交通I便利，校园占地面积20多亩，校内绿树成荫。学校设有运动区、教学区、生活区，校园布局合理、错落有致，教学设备设施和生活配套设施齐备，为学生的学习、生活等创造了良好的条件。
（一）、学校注重学生个性和共性的和谐发展，规避教育分割倡导全纳教育，特殊生与普通生融洽教育模式，形成“和而不同”的大教育观。
（二）、 转化特色：与常规教育既有机融合，又相对独立开展专门生教育转化。学校运用“古今行为养成法”、“心理干预课程”、“思想品励志课程”
“人生六观教育课程”“美术与音乐”、“社会拓展”、“自然与法律法规图文并解”“运动处方”等多元教育方法和评价机制，有针对性地调整、培养难管难教、文化学科薄弱的专门学生。转化率达96%，转化效果显著。
立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校，开设有三个学部：
1、基础教I育I部、
2、教育训练习部、
3、美术、音乐特长部；针对（10—17）周岁之间，品德行为偏常，不适应主流学校发展（网络依赖、早恋、厌学、亲情冷漠、思想叛逆、离家出走、情绪冲动、打I架、药（毒）I瘾、夜不归宿）的中小学生。
教师立德树人。遵从传道、授业、解惑的为师之道，以事明理，因人施教，因事施教，严谨耐心，刚柔相济。(让学生体会到教师对他精细的爱护，真诚的信任。在对“问题学生”以严格教育的同时，立足“问题学生”真实的社会与家庭生活背景，给予一定的人性化关爱和理解，唤醒孩子的迷途认知)。等待，允许学生犯错，允许学生重复犯错，相信学生在生命成长过程中对错误的自我纠正能力，相信其在自我否定错误中，错误终究会消失这样的让真诚地提醒成为必然。
立德学校实行全封闭的军事化管理，在磨练学生意志、增强体魄的同时培养学生独立自信、吃苦耐劳的精神、树立良好的行为模式。立德学校的行为老师均毕业于军事学院，并且接受过的心理行为训练，在行为矫正方面具有深厚的功底和丰富的经验。他们在学生的体能训练、生活行为习惯等团体活动中树立严格的奖惩制度。通过代币奖励、厌恶制约、行为塑造、系统脱I敏行为疗法来重塑和改善学员的不良行为模式。一味要孩子听话，首先是一种不尊重，为什么孩子就总得听大人的，大人就不要听孩子的呢。
在行为矫正中，如果只做到了对不良行为的认识和改正，那么只是一种较低水平的矫治，只有在认识并改正了不良行为的同时，使青少年学会和形成了良好的行为模式，我们才能说圆满地完成了矫治的任务。
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